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J-GLOBAL ID：202002285057807747   整理番号：20A1202111

臨床看護教育におけるパートナーシップモデルの有効性-スコーピングレビュー【JST・京大機械翻訳】

The effectiveness of partnership models in clinical nursing education - A scoping review

著者 (3件)： Nguyen Van N.B. (Monash Centre for Scholarship in Health Education, Monash University, 27 Rainforest walk, Office 321, Clayton, VIC 3800, Australia) ,  Lawrence Karen (School of Nursing and Midwifery, La Trobe University, Plenty road & Kingsbury drive, Bundoora, VIC 3086, Australia) ,  McGillion Anthony (School of Nursing and Midwifery, La Trobe University, Plenty road & Kingsbury drive, Bundoora, VIC 3086, Australia)
資料名： Nurse Education Today  (Nurse Education Today)
巻： 90  ページ： Null  発行年： 2020年 
JST資料番号： A1248A  ISSN： 0260-6917  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 文献レビュー  発行国： オランダ (NLD)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 費用対効果に関する臨床看護教育におけるパートナーシップモデルの有効性を検討した。学生の雇用可能性,作業性,信頼性,および能力;そして,利害関係者の満足度。精査レビュー。英語で発表された研究は,Ebscost(CINAHLとERIC),Scopus,Medline(Ovidを介して),ProQuest中央,およびWebデータベースのWebを通して電子的に検索された。レビューのために2019年以前に英語で発表されたオリジナルの研究の選択を導くための基準を開発した。ArkseyとMアレーのフレームワーク(2005)と関連した強化は,レビューの実施を導いた。選択した研究の非公式評価を適用した。方法論,方法,サンプルサイズ,研究集団および証拠の質における変化を有する2つの論文および31の論文をレビューのために含んだ。4つのテーマを同定した。(i)臨床教育におけるパートナーシップモデルの記述,(ii)評価前のモデル実装の長さ,(iii)正の定性的所見,(iv)データ収集期間と方法により制限された定量的知見。レビューされた研究の間で共有されるのは,臨床学習環境に対するパートナーシップモデルの正の影響,および学生に対するサポートと個別化された指導のレベルの増加である。しかし,多くのレビューされた研究における評価の前に,完全に検証された調査装置の使用と実施期間についての記述の欠如は,パートナーシップモデルの定量化可能な影響の解釈を制限している。本レビューでは,低所得国における学生の雇用可能性,仕事の読みやすさ,費用評価,患者の視点,およびパートナーシップモデルに関する注意の欠如を同定した。高品質データ収集法と厳密な研究設計を用いてこれらの知識ギャップに取り組む将来の研究が必要である。Copyright 2020 Elsevier B.V., Amsterdam. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  雇用 ,  信頼性 ,  可読性 ,  英語 ,  作業性 ,  *看護 ,  データ収集 ,  有効性 ,  Web【情報システム】
準シソーラス用語： 費用対効果 ,  利害関係者 ,  臨床実習 ,  高品質 ,  *スコーピング , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (5件)： 臨床教育 ,  看護 ,  パートナーシップ ,  臨床教育のモデル ,  スコーピングレビュー

分類 (1件)： 自動車事故,交通安全  (TB01050G)

タイトルに関連する用語 (6件)： 臨床 ,  看護 ,  教育 ,  パートナーシップ ,  モデル ,  有効性