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J-GLOBAL ID：202102218578946780   整理番号：21A2638067

中学校英語のオンラインコースの対話型インタフェイスの説得設計に関する研究【JST・京大機械翻訳】

Research on the Persuasion Design of the Interactive Interface of the Online Courses of Middle School English

著者 (2件)： Ningna Sun (Jiangsu University,Zhenjiang,China,212000) ,  Ran Li (Jiangsu University,Zhenjiang,China,212000)
資料名： IEEE Conference Proceedings  (IEEE Conference Proceedings)
巻： 2020  号： ICIDDT  ページ： 262-270  発行年： 2020年 
JST資料番号： W2441A  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 中学校英語学習のオンラインコースのプロセスにおけるユーザ行動と対応するインタフェイスを分析するために,対応するインタフェイス設計問題を要約した。同時に,本論文は,ユーザが連続的で効率的な学習行動を達成するのを助ける説得的設計の理論によるオンライン英語コースインタフェイスの設計戦略を提唱した。これまでの研究に基づき,本論文は,説得設計の3つの要素の迅速から始め,特性ユーザと対応するカリキュラムインタフェイスを結合して,本論文は,競争,分割,明瞭度,およびフィードバックのような英語オンラインコースのインタフェイスを設計するいくつかの戦略を提唱する。Copyright 2021 The Institute of Electrical and Electronics Engineers, Inc. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 明瞭度 ,  *英語 ,  カリキュラム ,  インタフェイス
準シソーラス用語： 対話型 ,  *オンライン ,  英語学習 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 図形・画像処理一般  (JE04010I)

タイトルに関連する用語 (8件)： 中学校 ,  英語 ,  オンライン ,  対話型 ,  インタフェイス ,  説得 ,  設計 ,  研究