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J-GLOBAL ID：202102246874667231   整理番号：21A0447830

学習プログラミングにおける学生の動機付けとデータ可視化における仮想現実感の役割【JST・京大機械翻訳】

The Role of Virtual Reality in Story telling and Data Visualization for motivating students in learning programming

著者 (2件)： Paul Sujni (Higher Colleges of Technology,Computer Information Science,Dubai,United Arab Emirates) ,  Hamad Saif (Higher Colleges of Technology,Computer Information Science,Dubai,United Arab Emirates)
資料名： IEEE Conference Proceedings  (IEEE Conference Proceedings)
巻： 2020  号： ITT  ページ： 169-173  発行年： 2020年 
JST資料番号： W2441A  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 本論文では,仮想現実感(VR)指向教育階調とデータ可視化システムの命令設計に取り組んだ。教育における層別化の重要性を全て知っている。ストーリーは,特に,誰がオンラインで進むような流行状況において,教育と学習における強力なツールとして広く使われている。著者らは,非- VRVRベースストリテルリングとVRベースストリテルリングの両方における現在の実践を調査した。プロトタイプを開発し,データ可視化とストリテルリングを構築した。この階調システムは,プログラミング言語を目標学習者に配信することを目的とする。学生は参加し,それらの出力を直ちに可視化するので,自分自身によるプログラミングの作業に関心が寄せられている。Copyright 2021 The Institute of Electrical and Electronics Engineers, Inc. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 教育 ,  *学習 ,  *動機づけ ,  プログラミング言語 ,  *可視化 ,  層別 ,  *バーチャルリアリティ ,  プロトタイプ
準シソーラス用語： 階調 ,  学習者 ,  オンライン ,  *データ可視化 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (5件)： 符号理論  (ND02030R) ,  図形・画像処理一般  (JE04010I) ,  専用演算制御装置  (JC04030Y) ,  パターン認識  (JE07000S) ,  音声処理  (JE05000E)

タイトルに関連する用語 (7件)： 学習 ,  プログラミング ,  学生 ,  動機付け ,  データ可視化 ,  仮想現実感 ,  役割