文献

J-GLOBAL ID：202102257941265973   整理番号：21A0012116

ルイジアナ州立大学におけるSTEM教師リーダーシップ訓練のための計算思考【JST・京大機械翻訳】

Computational Thinking for STEM Teacher Leadership Training at Louisiana State University

著者 (5件)： Alegre Fernando (Gordon A. Cain Center for STEM Literacy, Louisiana State University,Baton Rouge,LA,U.S.A.) ,  Moreno Juana (Physics & Astronomy and Center for Computation & Technology, Louisiana State University,Baton Rouge,LA,U.S.A.) ,  Dawson Trent (School of Education, Louisiana State University,Baton Rouge,LA,U.S.A.) ,  Tanjong Egbeyong E. (Computer Science & Engineering, Louisiana State University,Baton Rouge,LA,U.S.A.) ,  Kirshner David H. (School of Education, Louisiana State University,Baton Rouge,LA,U.S.A.)
資料名： IEEE Conference Proceedings  (IEEE Conference Proceedings)
巻： 2020  号： RESPECT  ページ： 1-2  発行年： 2020年 
JST資料番号： W2441A  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 著者らは,2019年の秋セメスターにおいて,新しいコース(CSM)を,新しいコースを開発,パイロットした。このコースは,LSUのCainセンターを通して計算思考とプログラミングにおいて高校教師を訓練する以前のプログラムから開発された材料に基づいている。教育内容知識は,このコースの設計を知った。また,夏季STEM専門開発プログラム中の複数のサイトでの教師とインストラクタの相互作用から収集されたデータは,コースの設計に寄与した。方法:CS法は,教育におけるキャリアを考慮またはCS教育に興味を持つ,大学生のコンピュータ科学を目標とした。著者らは,学生を募集し,維持するいくつかの課題に遭遇し,コンピュータ科学学生が,教職員に引き出されるのは,ほとんどのコンピュータ科学主のステレオタイプに陥らないことを見出した。女性の参加は,平均大学生CSコースより高かった。高校レベルでの教育計算と大学レベルで実践された人々の教育的実践の間に,切断が現われた。教育計算のための5E教育モデルに関する学習の後,学生は,高校教育だけでなく,自分の大学コースのために,より多くの学生中心命令を使用する可能性に興味を表現した。また,すべての学生はJavaで快適であったが,全ては,Scratchのような一般的なブロックベースのプログラミングプラットフォームとは不慣れであった。高校のCSカリキュラムから,大学に従うものへの移行は,より滑らかである必要がある。Copyright 2021 The Institute of Electrical and Electronics Engineers, Inc. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 教育 ,  相互作用 ,  計算機科学 ,  秋 ,  夏 ,  女性 ,  *リーダシップ ,  カリキュラム ,  ルイジアナ州 ,  大学生 ,  Java
準シソーラス用語： 教育モデル ,  実習指導者 ,  教職員 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 図形・画像処理一般  (JE04010I)

タイトルに関連する用語 (6件)： STEM ,  教師 ,  リーダーシップ ,  訓練 ,  計算 ,  思考