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J-GLOBAL ID：202102283333918952   整理番号：21A2712237

学生の視点からのコビッド-19大発生中のチェコ中学校における情報学教育における同定要素対称性【JST・京大機械翻訳】

Identification Elements Symmetry in Teaching Informatics in Czech Secondary School during the Covid-19 Outbreak from the Perspective of Students

著者 (3件)： Nemec R. (Faculty of Science, University of Hradec Kralove, Rokitanskeho 62, 500 03 Hradec Kralove, Czech Republic) ,  Berkova A. Jahodova (Faculty of Transport Engineering, University of Pardubice, Studentska 95, 532 10 Pardubice, Czech Republic) ,  Hubalovsky S. (Faculty of Science, University of Hradec Kralove, Rokitanskeho 62, 500 03 Hradec Kralove, Czech Republic)
資料名： Symmetry (Web)  (Symmetry (Web))
巻： 12  号： 11  ページ： 1768  発行年： 2020年 
JST資料番号： U7282A  ISSN： 2073-8994  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： スイス (CHE)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 本論文は,Covid-19パンデミックと閉鎖学校の間の距離教育を狙った研究結果と,学生の時間,困難,および精神と物理的条件に関する古典的状態によるその対称性について述べた。したがって,重要な側面は,対面形式と距離形式における教育に対する姿勢の対称性を維持することである。チェコ共和国における8年の体育館に関して,学生の教育対象情報学への態度を調査した。本研究における主な研究課題は,Covid-19大流行中の検疫前の時間,および彼らの条件(精神および物理的)と比較して,Covid-19大流行中の家庭準備に要する時間と時間に関して,学生が等しくバランスを感じるかどうかを扱った。180人の学生のうち110人が回答した匿名アンケートを用いて研究を行った。結果によると,学生は距離教育の間,顔対面のものと比べてより多くの作業があると感じる。また,学生は学校よりも距離教育でより多くの時間学習を費やした。他方,自己教育スケジュールがそれらに適していると同意した。アンケートに関して,それらの条件(精神的および身体的の両方)も評価し,平均よりわずかに高かった。Copyright 2021 The Author(s) All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  対称性 ,  学習 ,  *情報科学 ,  体育館 ,  アンケート ,  検疫 ,  チェコ共和国
準シソーラス用語： オンライン学習 ,  オンライン ,  情報科学教育 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (5件)： コビッド-19 ,  流行 ,  オンライン学習 ,  距離学習 ,  オンライン割当

分類 (4件)： 技術教育  (JA01050T) ,  科学技術教育  (AA04000C) ,  公衆衛生  (GB02000X) ,  技術教育  (NA01040M)

引用文献 (16件)：

• Cleveland-Innes, M. Blended Learning. In An Introduction to Distance Education: Understanding Teaching and Learning in a New Era; Taylor & Francis: Northampton, UK, 2010; p. 165. ISBN 978-0-415-99598-6.
• COVID-19 Educational Disruption and Response; UNESCO: Paris, France, 2020.
• Oktaviani, M.; Zulfa, V.; Elmanora, E. What platform makes students enjoy the learning during covid-19 pandemic? Proc. Umsaurabaya 2020, 1, 102-107.
• Nilam, D.; Sari, W.P.; Mulu, M. Explorative study on the application of learning model in virtual classroom during Covid-19 pandemic at the school of Yogyakarta Province. Proc. Umsaurabaya 2020. Available online: http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/Pro/article/view/5951 (accessed on 14 September 2020).
• Naila, I.; Sadida, Q. The Effects of Online Learning on Pre-Service Teachers Social Facilitation during Covid-19 Pandemic. Proc. Umsaurabaya 2020. Available online: http://103.114.35.30/index.php/Pro/article/view/5968 (accessed on 14 September 2020).

タイトルに関連する用語 (8件)： 学生 ,  視点 ,  チェコ ,  中学校 ,  情報学教育 ,  同定 ,  要素 ,  対称性