抄録/ポイント:
抄録/ポイント
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高校の量子物理学に対するミルqアプローチは,量子物理学の概念上の疑問に焦点を合わせる。学生は現代物理学の世界見解に携わる機会を与えるべきである。目的は,最小公式の量子物理学の概念的に明確な定式化を達成することである。学生を言語ツールで提供するために,議論と議論で使用できるので,4つの「共振ツール」を定式化した。それらは量子物理学の定性的議論を促進し,学生が量子力学効果を予測し,学習困難を避けるのに役立つ。それらは量子物理学のための「ベグナー」公理システムを形成する。【JST・京大機械翻訳】