研究ベースの学習-STEM学習活動:テッセレーション装飾問題の解決における学生の金属性を改善するためのr-動的着色の利用【JST・京大機械翻訳】

Kristiana A I; Dafik; Ridlo Z R; Prihandini R M; Adawiyah R

プレプリント

J-GLOBAL ID：202202206980889574 整理番号：22P0308323

研究ベースの学習-STEM学習活動:テッセレーション装飾問題の解決における学生の金属性を改善するためのr-動的着色の利用【JST・京大機械翻訳】

The Research Based Learning -- STEM Learning Activities: The Use of r-Dynamic Coloring to Improve the Students Metaliteracy in Solving a Tessellation Decoration Problem

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発行年： 2022年03月21日プレプリントサーバーでの情報更新日： 2022年03月21日
JST資料番号： O7000B 資料種別：プレプリント
記事区分：プレプリント発行国：アメリカ合衆国 (USA) 言語：英語 (EN)

メタリテラシー能力は,今日の生活において,特に破壊的技術時代に生まれるのに非常に重要である。メタリテラシーは,メタ認知と技術的リテラシーを超える能力である。しかし,学生の金属リテラシー能力はまだ比較的低い。低能力の原因の一つは,これまで適用されてきた学習モデルによるもので,この能力を出すことができない。したがって,本研究では,STEMアプローチと統合されるRBL学習モデルを,r-Dynamic着色問題の解決に適用する。r-動的彩色によって,V(G)におけるあらゆる頂点vが隣接色の数を満たすならば,Gの適当なk-着色cを平均し,次に,min{r,d(v)}であった。Gがk色を持つr-動的彩色を持つ最小kは,r(G)によって表されるr-動的色数と呼ばれる。r-動的彩色技術を用いて,著者らは,モザイク化装飾問題の解決における学生のメタリテラシーを改善する。したがって,本研究では,研究ベース学習とSTEMアプローチの学習活動の構文論を,メタリテラシー能力の評価指標を含めて開発した。【JST・京大機械翻訳】

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