開発および運用(DEVOPS)コース教育への間接ゲーミフィケーションのアマルガム化【JST・京大機械翻訳】

Devare Manoj

プレプリント

J-GLOBAL ID：202202211258790117 整理番号：22P0329081

開発および運用(DEVOPS)コース教育への間接ゲーミフィケーションのアマルガム化【JST・京大機械翻訳】

Amalgamation of Indirect Gamification into Development and Operations (DEVOPS) Course Teaching

出版者サイト {{ this.onShowPLink() }} 複写サービスで全文入手
高度な検索・分析はJDreamⅢで

この文献はプレプリントです。プレプリントについてはこちらをご確認ください。

著者 (1件)：
資料名：
発行年： 2022年04月10日プレプリントサーバーでの情報更新日： 2022年04月10日
JST資料番号： O7000B 資料種別：プレプリント
記事区分：プレプリント発行国：アメリカ合衆国 (USA) 言語：英語 (EN)

※このプレプリント論文は学術誌に掲載済みです。なお、学術誌掲載の際には一部内容が変更されている可能性があります。

DevOps社では,様々なソフトウェアツールのインストールと構成は,アプリケーション開発の文脈において有用である。DevOpsツールを正確に教えるために,学習結果を達成するためには,訓練者にとって熟練したタスクである。学習者の展望から,学習環境は奨励し,刺激しなければならない。筆者は,コレスの学習結果を達成するために,間接Gamification技術として第三者競争を使用した。著者は,学生がHacktoberfest競争に参加することを奨励し, Courseで学んだ実用的スキルを使用した。DevOpsの定期的なセッションを通して,GraduateとPost Graduate Studentsはgoneを有する。参加目的のために,学生の両群は1つのプラットフォームに通信した。GitHub Pull Requetion subミッションの間,より速く成功する学生は,他の参加者との経験を共有した。PG学生は,UG学生より68.75%高かった。少数のUG学生の積極的参加は,PG学生の動機付け因子になった。実験グループにより得られたマーク上のGauss分布は,異常値の欠如を示した。研究は,間接Gamificationの有効性が,年齢群,レベル,コース内容,および学習環境に依存することを示した。学習活動中の競争における教職員の参加は,学生がタスクを完了する欲求を高める。15人の学生の実験群は,52人の学生の対照群と比較し,得られたマークに関して優れていた。【JST・京大機械翻訳】

, , , , , , , , ,
, , , , , , , 【Automatic Indexing@JST】

計算機システム開発

, , , , ,

前のページに戻る