抄録/ポイント:
抄録/ポイント
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SARS-CoV-2ウイルスによる現在の地球規模の流行は,サイバー生態系内のサイバービスの生育範囲に部分的に起因している。このような影響の1つの領域は,学生間のサイバー-ブールの増加傾向である。背景:サイバープラットフォームを用いて,特に高Schoolsにおいて,サイバープラットフォームを用いて,他のものをサブジュゲートする行動は,教育者の間で成長している懸念である。このメナラの理解に向けて研究が行われているが,サイバーブリーの指示指標に対するアプローチは,文献ではほとんど欠けている。本研究ギャップに取り組むために,本研究では,いくつかの観察可能な行動指標の同定に基づくサイバーブールフレームワークを提案した。30回答者からの自己記入測定装置を用いて,サイバーブールの存在の潜在的尺度として,サイバーブール構成の確率を観察した。既存文献において大きく無視されてきた確率である。この観察は,学生間の虐待の能動的で統合的な学習プラットフォームボイドの開発のための検証可能なツールを提示する。さらに,サイバー教育生態系内で,サイバーブレイク構成は,情報システムとサイバー教育研究コミュニティに役に立つ適切なオンライン学習プラットフォームの開発の仕組みを提供するであろう。【JST・京大機械翻訳】