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J-GLOBAL ID：202202216058103763   整理番号：22A1066308

身近な題材で数学的政策評価方法を指導する「課題学習」導入教材の開発と実践

著者 (6件)： 小山桂佑 (東京工大) ,  山城六三郎 (東京工大) ,  樫村耕佑 (東京工大) ,  岡本敬 (東京工業大学附属科学技術高) ,  永原健大郎 (東京工業大学附属科学技術高) ,  野本文彦 (東京工業大学附属科学技術高)
資料名： Informatio  (Informatio)
巻： 19  ページ： 45-56  発行年： 2022年03月15日 
JST資料番号： L6799C  ISSN： 1348-8287  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： ・教科教育の改善について,松田は「全教科を総合して育成すべき...

シソーラス用語： *学校教育 ,...
準シソーラス用語： *ゲーミング ,...

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分類 (2件)： 応用心理学  (AE02000A) ,  CAI  (JE09000G)

タイトルに関連する用語 (7件)： 数学 ,  政策 ,  評価方法 ,  指導 ,  課題学習 ,  教材 ,  開発