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J-GLOBAL ID：202202220557683295   整理番号：22A1039482

e-LearningがEFL学習者の読書理解と読書意欲を高めることに及ぼすe-Learningの効果の精査【JST・京大機械翻訳】

Scrutinizing the Effects of e-Learning on Enhancing EFL Learners’ Reading Comprehension and Reading Motivation

著者 (9件)： Patra Indrajit (NIT Durgapur, Durgapur, West Bengal, India) ,  Hashim Alghazali Tawfeeq Abdulameer (English Department, The Islamic University, Najaf, Iraq) ,  Sokolova Ekaterina G. (Institute of Foreign Languages, Peoples’ Friendship University of Russia (RUDN University), Moscow, Russia) ,  Prasad K. D. V. (Strategic Management and Communication, ICRISAT, Patancheru, Hyderabad, India) ,  Prasad K. D. V. (Institute of Industrial and Human Resources Development, Gachibowli, Hyderabad, India) ,  Pallathadka Harikumar (Manipur International University, Imphal, Manipur, India) ,  Hussein Rasha Abed (Al-Manara College for Medical Sciences, Amarah, Iraq) ,  Shanan Asaad Jassaim (College of Physical Education and Sport Science, Al-Ayen University, Thi-Qar, Iraq) ,  Ghaneiarani Samaneh (Faculty of Foreign Languages and Literature, University of Tehran, Tehran, Iran)
資料名： Education Research International (Web)  (Education Research International (Web))
巻： 2022  ページ： Null  発行年： 2022年 
JST資料番号： U7700A  ISSN： 2090-4002  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： イギリス (GBR)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 技術ベースの教育と学習は,常に,単語を通して多くの研究者の注意を吸収する革新的技術である。オンライン学習の不可欠な役割を考慮して,本研究は,イランのEFL学習者の読解理解と読解動機に対するeラーニングの効果を調べることを目的とした。この目的のために,OQPTを101人のイランのEFL学習者に与え,中間レベルの60人を研究の参加者として選択した。次に,それらを2つの群にランダムに分けた:1つの実験群(EG)(n=30)と1つの対照群(CG)(n=30)。その後,読解試験および読書動機アンケートを,研究の予備試験として両群に投与した。予備試験の後,EGの参加者はeラーニングを通して治療を受けた。接続Book4の8つの教訓は,オンラインで実験参加者に教えられた。一方,CGの参加者は,伝統的に,対面様式を通して教えられた。最後のセッションにおいて,読書理解試験および読書動機アンケートを,両群に再び与えた。独立標本t検定は,EGがポストテストでCGを外すことを明らかにした。eラーニング命令は,彼らの読解理解と読解動機の強化において,イランのEFL学習者を支援する。本研究の知見に関して,学習者,教師,およびカリキュラム設計者について,いくつかの含意を述べた。Copyright 2022 Indrajit Patra et al. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 学習 ,  試験 ,  イラン・イスラム共和国 ,  カリキュラム ,  アンケート ,  人間 ,  *行為 ,  単語 ,  *eラーニング
準シソーラス用語： *読書 ,  オンライン学習 ,  *学習者 ,  t検定 ,  オンライン ,  読解 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (2件)： 図書館一般  (AC09010C) ,  CAI  (JE09000G)

引用文献 (64件)：

• S. Waterhouse, "The Power of E-Learning the Past, the Present, and the Future," 2003, http://ritim.cba.uri.edu/wp2003/pdf_format/Wiley-Encycl-Internet-Diffusion-v12.pdf.
• M. J. Rosenberg, E-learning: Strategies for Delivering Knowledge in the Digital Age, McGraw-Hill, New York, NY, USA, 2001.
• W. Horton, E-learning by Design, Wiley Publishing, Inc, Hoboken, NJ, USA, 2006.
• M. Walabe, R. Lubicini, "E-learning refers to courses that use technology and the internet to provide constructive e-learning opportunities to students," IJEDE Journal, vol. 35, no. 2, pp. 123-138, 2020.
• S. Dhawan, "Online learning: a panacea in the time of COVID-19 crisis," Journal of Educational Technology Systems, vol. 49, no. 1, pp. 5-22, 2020.

タイトルに関連する用語 (6件)： e-Learning ,  EFL ,  学習 ,  読書 ,  理解 ,  意欲