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J-GLOBAL ID：202202236323172192   整理番号：22A0969502

ブラジルのコンピュータ科学教師訓練コースにおける計算思考:調査と研究ロードマップ【JST・京大機械翻訳】

Computational thinking in computer science teacher training courses in Brazil: A survey and a research roadmap

著者 (3件)： Menolli Andre (Computer Science Department, Universidade Estadual do Norte do Parana-UENP, Bandeirantes, Brazil) ,  Menolli Andre (Post-Graduate Program in Computer Science, State University of Londrina-UEL, Londrina, Brazil) ,  Neto Joao Coelho (Post-Graduate Program in Teaching, Universidade Estadual do Norte do Parana-UENP, Cornelo Procopio, Brazil)
資料名： Education and Information Technologies  (Education and Information Technologies)
巻： 27  号： 2  ページ： 2099-2135  発行年： 2022年 
JST資料番号： W4304A  ISSN： 1360-2357  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： ドイツ (DEU)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 教室における計算思考の採用は,近年,成長している。その使用は正しいディジタル技術と教育手法によってサポートされ,これに対して,教師が要求されている。本研究は,ブラジルにおけるコンピュータ科学チーム教育コースによって計算思考がどのように対処されるかを理解し,ディジタル技術と教育方法がそれを促進するのに使用される。調査を行い,ロードマップを作成した。主な結果は,日常の生活で使われる一般的でアクセス可能な技術が,計算思考の促進を助けることができる;研究者と教師は,調査した技術のリストを探索し,計算思考を促進するために分類した。教師は,使用する教育方法を分析し,これらの方法を教育プロセスに適用する方法を理解する。教師と研究者は,各計算思考特性を促進するために,本論文で同定された最良の技術を利用し,探索できる。さらに,計算思考に関する知識を強化し,その促進において正しいディジタル技術と教育方法を適用することが重要である。Copyright The Author(s), under exclusive licence to Springer Science+Business Media, LLC, part of Springer Nature 2021 Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 教育 ,  *思考 ,  研究 ,  *計算機科学 ,  ブラジル連邦共和国 ,  研究者 ,  カリキュラム ,  *教師
準シソーラス用語： 教育方法 ,  *教員研修 ,  *ロードマップ , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (5件)： 計算思考 ,  ディジタル技術 ,  教育方法 ,  計算機科学教師教育コース ,  ロードマップ

分類 (2件)： 技術教育  (JA01050T) ,  科学技術教育  (AA04000C)

タイトルに関連する用語 (8件)： ブラジル ,  コンピュータ科学 ,  教師訓練 ,  計算 ,  思考 ,  調査 ,  研究 ,  ロードマップ