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J-GLOBAL ID：202202239560587883   整理番号：22A0579200

ICTによる楽器の教育と学習:COVID-19パンデミックロックダウンの影響【JST・京大機械翻訳】

Teaching and learning musical instruments through ICT: the impact of the COVID-19 pandemic lockdown

著者 (8件)： Pozo Juan Ignacio (Faculty of Psychology, Autonomous University of Madrid, Madrid, Spain) ,  Perez Echeverria Maria-Puy (Faculty of Psychology, Autonomous University of Madrid, Madrid, Spain) ,  Casas-Mas Amalia (Faculty of Education, Complutense University of Madrid, Madrid, Spain) ,  Lopez-Iniguez Guadalupe (Sibelius Academy, University of the Arts Helsinki, Helsinki, Finland) ,  Cabellos Beatriz (Faculty of Psychology, Autonomous University of Madrid, Madrid, Spain) ,  Mendez Elisa (Faculty of Psychology, Autonomous University of Madrid, Madrid, Spain) ,  Torrado Jose Antonio (Superior Conservatory of Music of Malaga, Malaga, Spain) ,  Bano Lucas (Narciso Yepes Professional Conservatory in Lorca, Murcia, Spain)
資料名： Heliyon  (Heliyon)
巻： 8  号： 1  ページ： Null  発行年： 2022年 
JST資料番号： W3098A  ISSN： 2405-8440  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： オランダ (NLD)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 教育機関におけるCOVID-19ロックダウンは,教育を継続するためにICTを利用するための音楽教師を必要とした。本研究は,Likert型オンラインアンケートを用いて,この期間に行われたICT活動と,それらが反映する学習概念を分析した。アンケートは,学習促進(生殖または建設),学習結果(言語,手続き,または態度),活動が指示された評価のタイプ,および協同活動の存在に依存して変化する活動の記述から成った。教師は,これらの活動を実施した頻度を示す必要があった。アンケートは,異なるタイプの施設と異なるレベルから254の楽器音楽教師によって完成した。主な研究成果は,教師が建設的ものより頻繁に生殖活動を使用したことであった。また,ほとんどの活動は,言語学習と評価に好都合であった。協同活動は最小頻度であった。最後に,クラスタ分析を通して,使用したICTの頻度とタイプに依存する3つの教育プロファイルを同定した:受動,能動,および介入。最も一貫した相違を生じる変数は,以前のICT使用であった。Copyright 2022 Elsevier B.V., Amsterdam. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  音楽 ,  *学習 ,  言語 ,  *楽器 ,  学校教育 ,  生殖 ,  概念 ,  アンケート ,  クラスタ分析 ,  教師
準シソーラス用語： 言語学習 ,  教育機関 ,  音楽教育 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (6件)： 機器音楽教育 ,  遠隔音楽教育 ,  ICT教育利用 ,  生殖学習 ,  構成的学習 ,  COVID-19

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

タイトルに関連する用語 (6件)： ICT ,  楽器 ,  教育 ,  学習 ,  COVID-19パンデミック ,  ロックダウン