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J-GLOBAL ID：202202263149745383   整理番号：22A0748411

幼稚園における非記号比推論:1次元ヒューリスティックスと数学能力との関係【JST・京大機械翻訳】

Non-symbolic Ratio Reasoning in Kindergarteners: Underlying Unidimensional Heuristics and Relations With Math Abilities

著者 (4件)： Munez David (Centre for Research in Child Development, National Institute of Education, Nanyang Technological University, Singapore, Singapore) ,  Bull Rebecca (Macquarie School of Education, Macquarie University, Sydney, NSW, Australia) ,  Cheung Pierina (Centre for Research in Child Development, National Institute of Education, Nanyang Technological University, Singapore, Singapore) ,  Orrantia Josetxu (Faculty of Education, University of Salamanca, Salamanca, Spain)
資料名： Frontiers in Psychology (Web)  (Frontiers in Psychology (Web))
巻： 13  ページ： 800977  発行年： 2022年 
JST資料番号： U7096A  ISSN： 1664-1078  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： スイス (CHE)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 若い子供は,比のバイナリ比較中の比集合間の目標次元の大きさに焦点を合わせていると考えられているが,これが,比推論に対するデフォルトアプローチであるか,あるいは,そのようなアプローチが,各比率セットにおける次元を自然に処理する異なる機会を与える,表現形式(離散エンティティと連続量)で変化するかどうかは不明である。本研究では,132人の幼稚園(Mage=68か月,SD=3.5,範囲=62~75か月)が,離散および連続表現と比のバイナリ比較を実施した。線形混合モデルからの結果は,子供が比推論に対する付加的戦略に従うこと,すなわち,それらは比集合の目標寸法の大きさ,ならびに比集合の絶対値に焦点を当てたことを明らかにした。このアプローチは,表現形式で実質的に変化しなかった。結果はまた,比率推論と子供のマットの問題解決能力の間の関連を示した。より良いマット能力の子供は,比率セットを通して,比率推論作業と処理付加的次元に関してよりよく実行した。調査結果は,比推論の根底にあるプロセスに関して議論され,真の比率推論が幼児において観察されるかどうかに関する既存の議論に追加される。Copyright 2022 The Author(s) All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 表現 ,  データ ,  表現型 ,  *発見的方法 ,  子供 ,  幼児 ,  *推論 ,  絶対値
準シソーラス用語： エンティティ ,  バイナリー ,  *幼稚園 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (5件)： 比推論 ,  就学前児童 ,  数学 ,  非記号 ,  ANS

分類 (5件)： 中枢神経系  (EJ12030F) ,  確率論  (AB09000O) ,  人工知能  (JE08000Z) ,  遺伝学研究法  (EC01020N) ,  システム・制御理論一般  (IA02010H)

引用文献 (45件)：

• Abreu-Mendoza R. A., Coulanges L., Ali K., Powell A. B., Rosenberg-Lee M. (2021). From non-symbolic to symbolic proportions and back: a Cuisenaire rod proportional reasoning intervention enhances continuous proportional reasoning skills. Front. Psychol. 12:1812. doi: 10.3389/fpsyg.2021.633077
• Barth H. C., Paladino A. M. (2011). The development of numerical estimation: evidence against a representational shift. Dev. Sci. 14 125-135. doi: 10.1111/j.1467-7687.2010.00962.x
• Boyer T. W., Levine S. C. (2012). Child proportional scaling: is 1/3= 2/6= 3/9= 4/12? J. Exp. Child Psychol. 111 516-533. doi: 10.1016/j.jecp.2011.11.001
• Boyer T. W., Levine S. C., Huttenlocher J. (2008). Development of proportional reasoning: where young children go wrong. Dev. Psychol. 44:1478. doi: 10.1037/a0013110
• Bueti D., Walsh V. (2009). The parietal cortex and the representation of time, space, number and other magnitudes. Philos. Trans. R. Soc. B Biol. Sci. 364 1831-1840. doi: 10.1098/rstb.2009.0028

タイトルに関連する用語 (7件)： 幼稚園 ,  記号 ,  推論 ,  1次元 ,  ヒューリスティックス ,  数学 ,  能力