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J-GLOBAL ID：202202280607461945   整理番号：22A0216045

臨床環境における学習,実践およびアイデンティティ開発に対する文化の影響を広げる【JST・京大機械翻訳】

Widening how we see the impact of culture on learning, practice and identity development in clinical environments

著者 (2件)： Sheehan Dale (Otago Medical School, University of Otago, Dunedin, New Zealand) ,  Wilkinson Tim J. (Education Unit, University of Otago, Christchurch, Ringgold standard institution, Christchurch, New Zealand)
資料名： Medical Education  (Medical Education)
巻： 56  号： 1  ページ： 110-116  発行年： 2022年 
JST資料番号： W2680A  ISSN： 0308-0110  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： Science of Science and Situationsの一部として,今後の学習環境として職場の状況をいかに見るかに焦点を当てた。健康専門家が,臨床職場環境で動作する間,どのように学習しているか,今日までの研究は,監督者-訓練関係,または職場のアフォーダンスと訓練者の受容性の間の相互作用に焦点を当てた。しかし,より広い環境は,頻繁に言及されていないので,あまり研究されていない。より広範な施設因子を登録し,組織の価値と文化を認識し,彼らが,反射と観察を通して目に見えるか,そして,文化に関する一連の展望を包むために,彼らがそれらを無視するために,それらが臨床学習に影響するので,彼らを,彼らが研究するために,彼らを,彼らが,それらを無視すること,または無視して,彼らを無視して,それらを無視するために,彼らが,彼らを作って,それらを無視するために,彼らが,それらを無視すること,または,それらを無視することをCopyright 2022 Wiley Publishing Japan K.K. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 相互作用 ,  *学習 ,  監督者 ,  労働環境
準シソーラス用語： アフォーダンス ,  職場 ,  *アイデンティティ , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 産業衛生,産業災害  (GB05000S)

タイトルに関連する用語 (6件)： 臨床 ,  環境 ,  学習 ,  アイデンティティ ,  開発 ,  文化