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J-GLOBAL ID：202202285815997540   整理番号：22A0411629

エンジニアリング・メジャーの選択:工学への学生の経路の概念モデル【JST・京大機械翻訳】

Choosing an engineering major: A conceptual model of student pathways into engineering

著者 (4件)： Main Joyce B. (School of Engineering Education, Purdue University, West Lafayette, Indiana, USA) ,  Griffith Amanda L. (Department of Economics, Wake Forest University, Winston Salem, North Carolina, USA) ,  Xu Xinrui (Department of Engineering Education, Huazhong University of Science and Technology, Wuhan, Hubei, China) ,  Dukes Alexandra M. (School of Engineering Education, Purdue University, West Lafayette, Indiana, USA)
資料名： Journal of Engineering Education  (Journal of Engineering Education)
巻： 111  号： 1  ページ： 40-64  発行年： 2022年 
JST資料番号： W2638A  ISSN： 1069-4730  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 背景:米国が21世紀の課題に応える必要があるので,米国がより大きな技術的および科学的労働力を創造するならば,工学への関心と参加の増加が極めて重要である。異なる工学技術への学生の経路は,この努力に重要な情報を提供する。PURPOSE:本研究は,ライフステージ(高校,および早期大学)のどの因子が工学主要選択と関連するかを扱った。定量分析は,人口統計学的特性と学術的成果変数が工学主要選択と相関することを同定したが,定性的分析は,学生が特定の工学的主要事項を選ぶ場合と理由で吟味した。方法:ライフコース展望により,この収束混合法研究はロジット回帰と主題分析を適用する。データセットは,学生レベルの学術記録(2001~2015)の20,000以上の観察と,中西部の大規模,研究集約的大学における20名の学生で行われたインタビューを含む。結果:定量的結果は,学生の人口統計的要因と,先進的配置試験,痙性適性試験スコア,および高校と大学第1年グレードポイント平均の通院スコアを含む学術的成果の尺度が,工学的な主要な選択と関連することを示す。定性的知見は,ライフステージを通して,工学主要選択における社会的影響の供給源が変わることを示した。一方,家族と教師は,高い学校,ピアと大学人員が,初期の大学でより大きな役割を果す前に,より大きな役割を果す。結論:概念モデルは,工学の主要選択に関連する主要因子を包括的に合成して,人口統計的因子,学術的成果,ソーシャルネットワーク,および前高校,および早期大学からの役割モデルへのアクセスの重要性を強調する。Copyright 2022 Wiley Publishing Japan K.K. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 主題分析 ,  適性検査 ,  労働力 ,  定量分析 ,  *ロジットモデル
準シソーラス用語： 人口統計学 ,  ライフステージ ,  社会的ネットワーク , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (3件)： エンジニアリングの主要選択 ,  ライフコースの展望 ,  混合法

分類 (1件)： 工学一般  (HA01000O)

タイトルに関連する用語 (6件)： エンジニアリング ,  メジャー ,  工学 ,  学生 ,  経路 ,  概念モデル