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J-GLOBAL ID：202402285224583307   整理番号：24A0124995

中学生の科学への興味の男女差 -ROSE(2003)とROSES(2023)の比較-

Gender Differences in Secondary School Student’s Interest in Science ROSE and ROSES

著者 (5件)： 岡部舞 (大阪教育大学) ,  長沼祥太郎 (九州大学) ,  中村大輝 (宮崎大学) ,  川崎弘作 (岡山大学) ,  石飛幹晴 (広島大学)
資料名： 日本科学教育学会研究会研究報告(Web)  (JSSE Research Report (Web))
巻： 38  号： 2  ページ： 177-182(J-STAGE)  発行年： 2023年 
JST資料番号： U1627A  ISSN： 1882-4684  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本研究は,現在,日本で行われているROSES(Relevance of Science Education-Second)のデータを用いて,中学3年生の科学への興味の男女差が,前回調査のROSE(2003)からどのように変動したかを明らかにすることを目的としている.比較した結果,ROSE調査からROSES調査の20年の間で科学への興味は全体的に増加傾向であると推察された.また,男女差に着目した場合,女子が興味を示す項目としては医学・医療や疑似科学等に関する項目であり,男子が興味を示す項目としては,理科学習における化学分野,科学技術等に関する項目であった.これらの傾向はROSEと同様の傾向であり,特に大きな変動はないことが推察された.(著者抄録)

シソーラス用語： *学生 ,  *科学 ,  興味 ,  *性差 ,  性 ,  比較 ,  科学教育 ,  *中学生 ,  教育
準シソーラス用語： ジェンダー ,  国際比較 ,  *男女差 ,  理科教育

著者キーワード (4件)： 科学への興味 ,  ジェンダー ,  性差 ,  国際比較調査

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

引用文献 (10件)：

• 原田勇希・坂本一真・鈴木誠(2018):いつ,なぜ,中学生は理科を好きでなくなるのか?-期待-価値理論に基づいた基礎的研究-,理科教育学研究,58,3,319-330.
• 稲田結美(2018):中学校入学時の理科学習に対する意識・態度の男女差,日本科学教育学会年会論文集,42,539-540.
• 稲田結美(2019):理科教育におけるジェンダー問題と解決の視点,日本科学教育学会年会論文集,43,13-16.
• Jidesjö, A., Oskarsson, M., & Westman, A-K. (2020): <i>ROSES Handbook: Introduction, Guidelines and Underlying Ideas.</i> Utbildningsvetenskapliga.
• 河野銀子・池上徹・中澤智惠・藤原千賀・村松泰子・高橋道子(2004):ジェンダーと階層からみた「理科離れ」 : 中学生調査から,東京学芸大学紀要,第1部門, 教育科学, 55,353-364

タイトルに関連する用語 (4件)： 中学生 ,  科学 ,  興味 ,  男女差