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J-GLOBAL ID：201401069528906417   Update date: Sep. 19, 2022

Takafumi Daikoku

ダイコク タカフミ | Takafumi Daikoku
Affiliation and department：
Doshisha Women's College of Liberal Arts Teacher Education Center

About Doshisha Women's College of Liberal Arts Teacher Education Center


Homepage URL  (1)： http://kaken.nii.ac.jp/d/r/80551358.ja.html
Research field  (2)： Primary/secondary education and curricula ,  Science education
Research keywords  (9)： 科学教育 ,  ユビキタス社会 ,  持続可能な社会 ,  教育プログラム開発 ,  科学的リテラシー ,  博物館 ,  学習支援 ,  教師教育 ,  創造的人材育成
MISC (27)：
  • 大黒 孝文, 舟生 日出男, 竹中 真希子, 山本 智一, 黒田 秀子. P20 気体検知管操作の知識獲得を高めるマンガ反転授業用教材改良版IIの開発(ポスター発表). 日本理科教育学会全国大会要項. 2015. 65. 506-506
  • DAIKOKU Takafumi, TAKENAKA Makiko, FUNAOI Hideo, YAMAMOTO Tomokazu, KUSUNOKI Fusako, TERANO Takao, INAGAKI Shigenori. Evaluating a MANGA-Case Method Teaching Material for Elementary Teacher Candidates to Acquire the Experimental Skills and Understanding of the Experiment Method: Experimental Study with Electricity Basics Using a Manual Electric Generator and Condenser. Journal of Science Education in Japan. 2015. 39. 1. 32-41
  • 黒田 秀子, 大黒 孝文, 舟生 日出男, 竹中 真希子, 山本 智一. A-1 実験操作技能を高めるマンガ反転授業用教材の評価 : 初期版と改良版の比較から(一般研究発表,研究発表). 日本理科教育学会近畿支部大会(大阪大会)発表要旨集. 2014. 2014. 7-7
  • 大黒 孝文, 舟生 日出男, 竹中 真希子, 山本 智一, 黒田 秀子. PO-02 実験操作技能を高めるマンガ反転授業用教材の改良 : 気体検知管の操作(ポスター発表). 日本理科教育学会全国大会要項. 2014. 64. 470-470
  • DAIKOKU Takafumi, TAKENAKA Makiko, NAKAMURA Hisayoshi, INAGAKI Shigenori. Evaluation of Reading about Case Method Teaching Materials for Developing the Ability to Plan Science Lessons in Pre-service Elementary Teachers. Journal of Research in Science Education. 2014. 55. 2. 191-199
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Work history (1)：
  • 2009/04 - 2017 Doshisha Women's College of Liberal Arts Teacher Education Center
Association Membership(s) (3)：
Japan Association for the Study of Cooperation in Education ,  JAPAN SOCIETY FOR SCIENCE EDUCATION ,  SOCIETY OF JAPAN SCIENCE TEACHING
※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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