TAKEHANA Yukari

タケハナユカリ | TAKEHANA Yukari

Affiliation and department：

Research field (1)： Nutrition and health science

Research keywords (3)：ケースメソッド , 養護教諭 , 小児慢性疾患

Research theme for competitive and other funds (22)：

2021 - 2024 対人援助職のための当事者研究を援用したチームアプローチプログラムの開発
2020 - 2023 教育困難校における多職種連携推進ための教育プログラムの開発
2019 - 2022 幼児教育におけるソーシャルキャピタルを核とした健康発達資産の醸成に関する研究
2018 - 2022 Development of a teacher's program to create communities of learning and care for children with diseases
2017 - 2022 養護教諭の専門職としての成長プロセスの実証的研究と成長促進研修プログラムの開発

2017 - 2021 Development a standard model of training for student Yogo teachers to improve their professionalism.

2018 - 2019 養護教諭の実践の基盤となる理論構築のための系統的教育プログラムの開発

2015 - 2018 Construction of the "Yogo teacher" in the yogo teacher educational program

2014 - 2018 Study on yogo Diagnosis Development on Physical Health Issues of Students

2014 - 2017 Development of Science of Yogo framework that supports the professionality of Yogo teachers.

2013 - 2016 Health and development assets among youth in developing countries along the Mekong basin with a focus on Laos and Thai

2013 - 2016 Systematic practice program developed to enhance Yogo teacher expertise

2013 - 2016 Development of a Master's level model and education program for Yogo teachers in the light of the qualities required

2012 - 2015 Evaliation of a inclusive education program to support Schoolchildren with chronic disease

2011 - 2013 Fundamental study about systematization of the diagnosis which a yogo teacher performs - A definition and classification of a yogo diagnostic framework

2010 - 2012 Development and Evaluation of a Training Program Using the Case MethodInstruction to Improve the Practical Abilities for Yogo Teachers

2009 - 2011 Health education method to support schoolchildren with type 1 diabetes

2008 - 2010 Development and evaluation of Yogo diagnosis by Yogo teacher at Health Room

2006 - 2008 Study support to promote self management behavior of children with type 1 diabetes

2005 - 2007 DEVELOPMENT ABOUT YOGO DIAGNOSISS OF YOGO TEACHER'S FIRST PRACTICE IN HEALTH ROOM

2005 - 2007 日本、韓国、台湾の青少年における問題行動、健康の社会・文化的要因に関する比較研究

病気の子どもの学校生活の支援教員養成におけるケースメソッド教育

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Papers (2)：

三森寧子, 齋藤千景, 竹鼻ゆかり, 鎌塚優子, 鹿野裕美. 実習指導を初めて行う養護教諭の不安と困難. 千葉大学教育学部研究紀要 = Bulletin of the Faculty of Education, Chiba University. 2020. 68. 53-58
齋藤千景, 竹鼻ゆかり, 三森寧子, 鎌塚優子, 鹿野裕美. 実習指導を行う養護教諭のための「養護実習サポートガイド」の作成と評価<教育科学>. 埼玉大学紀要. 教育学部 = Journal of Saitama University. Faculty of Education. 2020. 69. 1. 65-75

MISC (66)：

The Process of Growth and Development in Children with Chronic Disease: An Analysis of Narratives. Japanese Journal of School Health. 2018. 60. 2. 76-90
齋藤千景, 竹鼻ゆかり, 朝倉隆司, 池添志乃, 岡田加奈子, 鎌塚優子, 上村弘子, 河田史宝, 小林央美, 齊藤理砂子, et al. 養護実習における学生の目標達成度,満足度に関連する要因. 学校保健研究. 2018. 60. 4. 233-241
荒川雅子, 朝倉隆司, 竹鼻ゆかり. 養護教諭の専門職としての成長プロセスとその要因-認識と行動に焦点を当ててー. 学校保健研究. 2017. 59. 2. 76-88
三森寧子, 竹鼻ゆかり, 矢潔子, 西岡かおり, 朝倉隆司, 池添志乃, 岡田加奈子, 鎌塚優子, 上村弘子, 河田史宝, et al. 養護教諭養成における「養護概説」開講の現状. 学校保健研究. 2017. 59. 1. 40-47
根岸麻衣, 竹鼻ゆかり. アトピー性皮膚炎のある大学生の疾病受容プロセスに関する質的研究. 日本健康相談活動学会誌. 2017. 12. 1. 12-23

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Books (19)：

チームで育む病気の子ども
北樹出版 2017 ISBN:9784779305511
子育て支援員研修テキスト
中央法規 2017
養護教諭、保健師、看護師のための改訂学校看護-学校環境と身体的支援を中心に
東山書房(京都市) 2017 ISBN:9784827815511
養護教諭-毎日の執務とその工夫-
第一法規 2016 ISBN:9784474618343
養護教諭のための現代の教育ニーズに対応した養護学概論-理論と実践-
東山書房(京都市) 2016 ISBN:9784827815443

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Lectures and oral presentations (119)：

リレーシンポジウムI フィジカルアセスメント能力の向上と評価を図るー研修を企画運営してー :コーディネーター
(日本健康相談活動学会第13回学術集会 2017)
養護実習における学生自身の学び
(日本健康相談活動学会第13回学術集会 2017)
養護教諭の子ども観に基づいた救急処置の対応に関する質的研究
(日本健康相談活動学会第13回学術集会 2017)
大学生の健康観と健康行動の質的研究
(日本健康相談活動学会第13回学術集会 2017)
病気とともに生きる子どものQOLの向上を目指した心理社会的支援(学会企画研究シンポジウム)シンポジスト
(第63回日本学校保健学会 2016)

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Works (4)：

第55回日本学校保健学会ミニフォーラムI「慢性疾患を持つ子どもに対する養護教諭の支援の課題と臨床実習」第55回日本学校保健学会誌、54(4)、p245
巻頭言養護教諭がみるからだとこころー「みる」を考える
養護教諭が「みる」からだとこころ『養護教諭通信』(のまど書房株)2015年6月号
臨時健康診断に関わる法的位置付けと実施上の留意点健康教室、7月号、14-15,2017

Education (1)：

- 2013 Tokyo Medical and Dental University

Professional career (1)：

博士(看護学) (東京医科歯科大学)

※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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