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J-GLOBAL ID：200902277064783401   Reference number：04A0447498

Significance of Instructors’ Assessments in Medical Ethics Education

「医の倫理」教育におけるテュータによる評価の意義について

Author (9)： TANIDA NORITOSHI (兵庫医大) ,  ISOBE TAKAHIKO (兵庫医大) ,  ISHIHARA MICHIO (兵庫医大) ,  ODA NOBUYUKI (兵庫医大) ,  DOI MASAAKI (兵庫医大) ,  NARAZAKI MASANA (兵庫医大) ,  KITSUTAKA MICHIHIRO (兵庫医大) ,  SUZUKI KEIICHIRO (兵庫医大) ,  TSUJI TOMOYUKI (関西学院大)
Material： 医学教育  (Medical Education (Japan))
Volume： 35  Issue： 3  Page： 203-212  Publication year： Jun. 25, 2004 
JST Material Number： G0341B  ISSN： 0386-9644  Document type： Article
Article type： 原著論文  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Thesaurus term： *medical education ,...
Semi thesaurus term： テュートリアル教育 ,...

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JST classification (1)： Medical education  (GA01040F)

Reference (20)：

• 谷田憲俊. 第1学年次を対象とする症例を用いた「医の倫理」教育の成果について. 医学教育. 2003, 34, 111-119
• 谷田憲俊. 「医の倫理」教育について学生からみた評価. 医学教育. 2003, 34, 261-269
• MILES, SH. Medical ethics education : coming of age. Acad Med. 1989, 64, 705-714
• FOX, E. Medical ethics education : past, present, and future. Acad Med. 1995, 70, 761-769
• COLLIVER, JA. Effectiveness of problem-based learning curricula : research and theory. Acad Med. 2000, 75, 259-266

Terms in the title (3)： 医の倫理 ,  教育 ,  評価