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J-GLOBAL ID：201002267865750004   Reference number：10A0056664

小学校通知表・評価観点にみる学力観の分析-認知領域に即したカテゴリーを用いて-

Author (5)： NISHIMORI AKIKO (大阪府大) ,  HOSOKAWA KAZUHITO (秋田大) ,  GOTO SHIN'ICHI (後藤教育研究所) ,  FURUKAWA OSAMU (東大阪大) ,  ASADA TADASHI (早稲田大)
Material： 日本教育工学会論文誌  (Japan Journal of Educational Technology)
Volume： 33  Issue： Suppl.  Page： 181-184  Publication year： Dec. 20, 2009 
JST Material Number： L4329A  ISSN： 1349-8290  Document type： Article
Article type： 短報  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Thesaurus term： school education ,...
Semi thesaurus term： education practice ,...

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JST classification (2)： CAI  (JE09000G) ,  Applied psychology  (AE02000A)

Reference (5)：

• 赤沢早人. よくわかる教育評価. 2005
• ANDERSON, L. W. A Taxonomy for Learning. 2001
• 後藤真一. 通知表・評価観点を基にした学力観の分析(2)-テキストマイニングによる構造分析-. 日本教育工学会第23回全国大会講演論文集, 2007. 2007, 935-936
• 細川和仁. 通知表の評価観点における「自分」と学習内容の関係性. 日本教育工学会論文誌. 2007, 31, Suppl., 37-40
• 国立教育政策研究所編. 2003年調査国際結果報告書. 2004

Terms in the title (8)： 小学校 ,  通知 ,  評価 ,  観点 ,  学力 ,  分析 ,  認知 ,  カテゴリー