Takahashi Maiko

Affiliation and department：

Research field (1)： Educational psychology

Research keywords (11)： Activity Based Learning , ながら勉強 , ICT教育 , 音読 , 眼球運動 , 論理的思考 , 学習障害 , 注意 , 音声 , ワーキングメモリ , 文理解

Research theme for competitive and other funds (10)：

2023 - 2027 21世紀型の学力・学習力の測定と向上:新たな評価の開発からデジタルツールの活用まで
2022 - 2025 Examination of the learning effects of copying and transcribing : a proposal for individualized dictation learning.
2021 - 2024 個別最適化された読解支援を提案する新たなオンライン読解力アセスメントの開発
2019 - 2022 文章聴解スキルの構成要素の解明と方略に基づいた指導法の開発
2016 - 2020 背景音提示下での学習成績を規定する要因の検討:音の種類と学習者の特性に着目して

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Papers (19)：

How Kanji/English Spelling and Calculation Errors in Written Exams can Influence the Teacher's Grading. 2021. 30. 4. 299-306
Morita Aiko, Takahashi Maiko. Effects of Reading Aloud and Subvocalization on Text Comprehension and Eye Movements. The Japanese Journal of Educational Psychology. 2019. 67. 1. 12-25
Terao Takahiro, Takahashi Maiko, Kiyokawa Sachiko. Roles of articulatory movements and speech feedback in Japanese text comprehension during oral reading. The Japanese journal of psychology. 2018. 89. 6. 618-624
TAKAHASHI MAIKO, KIYOKAWA SACHIKO. Eye Movement during Silent and Oral Reading for Comprehension. 認知科学. 2013. 20. 4. 470-480
Maiko Takahashi. Role of oral reading in the development of reading ability: A review. Japanese Journal of Educational Psychology. 2013. 61. 1. 95-111

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MISC (33)：

Maiko Takahashi, Akihiro Tanaka. Effect of auditory information on reading comprehension: Comparison of audio-visual presentaion with oral reading. INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY. 2016. 51. 822-822
Takahashi Maiko, Kataoka Fumie, Tanaka Akihiro. How does the background music influence novel reading?. Proceedings of the Japanese Society for Cognitive Psychology. 2016. 2016. 0. 124-124
髙橋麻衣子, 髙木幸子, 田中章浩. Eye Fixation Location in Speaker's Facial Expression during Speech Comprehension. 電子情報通信学会技術研究報告 = IEICE technical report : 信学技報. 2015. 115. 149. 19-24
本郷一夫, 荘島宏二郎, 井上智義, 鈴木豪, 高橋麻衣子. 第49回(2013年度)城戸奨励賞選考経過および講評. 教育心理学年報. 2015. 54. 0. 266-271
髙橋麻衣子. 城戸奨励賞を受賞して人はなぜ音読をするのか : 読み能力の発達における音読の役割 : 『教育心理学研究』第61巻第1号. 教育心理学年報. 2014. 54. 269-271

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Professional career (2)：

Work history (5)：

2018/08 - 現在 The University of Tokyo Research Center for Advanced Science and Technology
2016/01 - 2018/07 日本学術振興会/東京大学先端科学技術研究センター特別研究員(RPD)
2012/04 - 2015/12 日本学術振興会/東京女子大学特別研究員
2007/10 - 2012/03 The University of Tokyo Research Center for Advanced Science and Technology
2004/04 - 2007/09 The University of Tokyo Graduate School of Education

Awards (3)：

Association Membership(s) (3)：

日本認知心理学会 , 日本認知科学会 , 日本教育心理学会

※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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