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J-GLOBAL ID：201102200728193904   Reference number：11A1860428

概念マップ作成方式の違いによる記憶効果の差異の比較

Author (5)： FUNAOI HIDEO (広島大 大学院工学研究院) ,  ISHIDA KOHEI (広島大 工) ,  FUKUDA HIROYUKI (広島大 大学院工学研究科) ,  YAMASAKI KAZUYA (広島大 大学院工学研究科) ,  HIRASHIMA TSUKASA (広島大 大学院工学研究院)
Material： 日本教育工学会論文誌  (Japan Journal of Educational Technology)
Volume： 35  Issue： 2  Page： 125-134  Publication year： Nov. 01, 2011 
JST Material Number： L4329A  ISSN： 1349-8290  Document type： Article
Article type： 原著論文  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Thesaurus term： *map (atlas) ,  *concept ,  *knowledge representation ,  effect ,  segmentation ,  memory (psychology)
Semi thesaurus term： Kit-Build方式

JST classification (2)： Science and engineering education  (AA04000C) ,  Artificial intelligence  (JE08000Z)

Reference (12)：

• 福田裕之. Kit-Build 式概念マップによる学習内容の構造的理解促進法. 人工知能学会全国大会, 2010. 2010
• 福岡敏行. 概念地図 (コンセプトマップ) による概念の分析(III)-第4・5・6学年児童の「水の三態変化」概念の分析-. 横浜国立大学教育学部教育研究実践指導センター紀要. 1991, 7, 33-56
• 福岡敏行. 理科学習における概念地図作り (CONCEPT MAPPING) の有効性に関する一考察-第6学年児童の「水溶液の性質」概念の形成において-. 日本理科教育学会研究紀要. 1991, 32, 1, 67-75
• 福岡敏行. 概念地図作り (CONCEPT MAPPING) の学習効果に関する一考察-ペーパーテスト法による有効性の確認-. 日本理科教育学会研究紀要. 1992, 33, 2, 1-8
• 森田裕介. 学習者の作成したコンセプトマップの変容と授業課程の関わりについての一考察. 科学教育研究. 1995, 19, 2, 86-93

Terms in the title (3)： 概念マップ ,  記憶効果 ,  差異