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J-GLOBAL ID：201102203119774584   Reference number：11A0810207

Statistical Analysis of a Feeling of Attainment for Students Taking a Class in Fundamental Physics and of its Correlation and Causal Relation with Student Evaluation of Instruction and Exam Scores

基礎物理の授業を受講した学生の達成感とその授業評価・成績との相関・因果関係の分析

Author (1)： NISHIDA MASAHIKO (金沢工業大学)
Material： 工学教育  (Journal of JSEE)
Volume： 59  Issue： 2  Page： 2.3-2.10 (J-STAGE)  Publication year： 2011 
JST Material Number： L4363A  ISSN： 1341-2167  Document type： Article
Article type： 原著論文  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Thesaurus term： physics ,  *feeling(psychology) ,  psychological scale ,  evaluation ,  *teaching effectiveness ,  correlation ,  *causality ,  school education ,  university ,  *principal component analysis ,  multiple regression analysis
Semi thesaurus term： teaching evaluation ,  *Achievement feeling

JST classification (2)： Education of physics  (BA01050L) ,  Numerical computation  (JE02000J)

Reference (8)：

• 西田昌彦. 工学基礎物理における学生による授業評価の統計的分析と成績との相関分析. 工学教育. 2006, 54, 4, 48-54
• 西田昌彦. 演習問題解法に重点を置いた工学基礎物理の授業評価と学生の達成感・成績との相関性の分析. 工学教育. 2007, 55, 4, 92-98
• 西田昌彦. 工学基礎物理・授業評価の分析. KIT Progress. 2008, 14, 59-79
• 西田昌彦. 授業への真剣さに着目した工学基礎物理の授業評価の分析. 工学教育. 2008, 56, 4, 123-129
• 西田昌彦. 工学基礎物理の授業において受講動機が授業評価・成績に与える影響の分析. 工学教育. 2009, 57, 5, 34-39

Terms in the title (8)： 基礎物理 ,  授業 ,  学生 ,  授業評価 ,  成績 ,  相関 ,  因果関係 ,  分析