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J-GLOBAL ID：201302262157014152   Reference number：13A0398768

ICTの高度化による先進的学習支援に向けて-技術と人間の共生を目指して-誤りの可視化による階層構造の理解を指向したコンセプトマップ構築学習の支援環境

Author (4)： TOMOTO TAKAHITO (東京理大 工) ,  IMAI ISAO (千葉市新宿中) ,  HORIGUCHI TOMOYA (神戸大 大学院海事科学研究科) ,  HIRASHIMA TSUKASA (広島大 大学院工学研究科)
Material： 教育システム情報学会誌  (Transactions of Japanese Society for Information and Systems in Education)
Volume： 30  Issue： 1  Page： 42-53  Publication year： Jan. 01, 2013 
JST Material Number： L2602A  ISSN： 1341-4135  Document type： Article
Article type： 原著論文  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Thesaurus term： *CAI ,  CMI ,  *problem solving ,  learning ,  learning model ,  understanding ,  hierarchical structure ,  *map(atlas) ,  *knowledge representation ,  recognition ,  error(mistake) ,  visualization ,  curriculum ,  natural science
Semi thesaurus term： *concept map ,  meta-congnition ,  *learning support system ,  誤りの可視化 ,  sentence comprehension ,  science

JST classification (3)： CAI  (JE09000G) ,  Artificial intelligence  (JE08000Z) ,  Engineering education  (JA01050T)

Reference (11)：

• (1) Novak, J. D. and Gowin, D. B.: “Learning How to Learn”, Cambridge University Press (1984)
• (2) 山口悦司,稲垣成哲,福井真由美,舟生日出男:“コンセプトマップ:理科教育における研究動向とその現代的意義”,理科教育学研究,Vol. 43, No. 1, pp. 29-51(2002)
• (3) 斎藤 一,大内 東 ,前田 隆:“構造モデリングと概念地図を用いた概念形成支援法とそのシステムの試作”,電子情報通信学会論文誌,Vol. J84-D-I, No. 9, pp. 1431-1439(2001)
• (4) 森田裕介,中山 実,清水康敬:“学習内容の提示におけるコンセプトマップの効果的な表現形式に関する一検討”,日本教育工学雑誌,Vol. 23, No. 3, pp. 167-175 (1999)
• (5) Forbus, K. D.: “Helping children become qualitative modelers”, Journal of Japanese Society for Artificial Intelligence, Vol. 17, No. 4, pp. 471-479 (2002)

Terms in the title (13)： ICT ,  高度化 ,  学習支援 ,  人間 ,  共生 ,  誤り ,  可視化 ,  階層構造 ,  理解 ,  コンセプトマップ ,  構築 ,  学習 ,  支援環境