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J-GLOBAL ID：201302299556497672   Reference number：13A0281956

e-learning用講義ビデオにおける学習者の学習行動を利用した主観的難易度の把握方法の基礎的検討

Author (4)： OKAWAUCHI TAKAAKI (早稲田大 大学院会計研究科) ,  OYA JUN (早稲田大 大学院国際情報通信研究科) ,  YONEMURA SHUN'ICHI (芝浦工大 工) ,  TOKUNAGA YUKIO (芝浦工大 工)
Material： 日本教育工学会論文誌  (Japan Journal of Educational Technology)
Volume： 36  Issue： 3  Page： 193-203  Publication year： Dec. 20, 2012 
JST Material Number： L4329A  ISSN： 1349-8290  Document type： Article
Article type： 原著論文  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Thesaurus term： *human behavior ,  Learning ,  *school education ,  *Educational Technology ,  *e-Learning ,  CAI ,  *teaching effectiveness ,  *evaluation
Semi thesaurus term： *ビディオ学習 ,  *learning behavior ,  *teaching evaluation

JST classification (2)： Science and engineering education  (AA04000C) ,  CAI  (JE09000G)

Reference (12)：

• 安藤雅洋. アイマークレコーダを用いたeラーニングにおけるポインタ提示の有効性についての分析. 日本行動計量学会大会発表論文抄録集, 2007. 2007, 35, 265-268
• 池谷晴生. 講義支援システムにおける学生の質問・回答促進機能. 情報処理学会第66回全国大会論文集, 2004. 2004, 401-402
• メディア教育開発センター. eラーニング等のICTを活用した教育に関する調査報告書. 2008
• 持田典彦. 学習テキストの提示方法に関する実験的研究-要約表示と指示棒による効果を中心として-. 日本教育工学会論文誌. 1996, 19, 3, 151-158
• 中村晃. 大学教員初任者の不安の構造とその不安が職務満足感に与える影響. 教育心理学研究論文誌. 2007, 55, 491-500

Terms in the title (8)： e-Learning ,  講義 ,  ビデオ ,  学習 ,  学習行動 ,  難易度 ,  把握 ,  基礎的検討