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J-GLOBAL ID：201402251970895145   Reference number：14A1500179

大学教養科目における課題成果の他者評価がもたらす教育効果

Author (2)： NIWA KAZUHISA (長崎大) ,  FUJII MICHIKO (長崎大)
Material： 生産管理  (Journal of Japan Society for Production Management)
Volume： 21  Issue： 1  Page： 59-64  Publication year： Oct. 31, 2014 
JST Material Number： L6504A  ISSN： 1341-528X  Document type： Article
Article type： 原著論文  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Thesaurus term： evaluation ,  *teaching effectiveness ,  university ,  school education ,  analysis (separation) ,  Learning ,  task performance ,  community (group) ,  *curriculum ,  issue analysis
Semi thesaurus term： task-based learning ,  learning community ,  other evaluation ,  *大学教養科目

JST classification (1)： Engineering education  (KA01050U)

Reference (11)：

• 中央教育審議会:「新たな未来を築くための大学教育の質的転換に向けて~生涯学び続け,主体的に考える力を育成する大学へ~(答申)」(2012/8).
• 河合塾:『アクティブラーニングでなぜ学生が成長するのか』,東信堂(2011/6).
• 小島健太郎,井上仁:「アクティブラーニングへの取り組みと課題-学習空間整備と授業実践をふまえて-」,九州大学高等教育開発推進センター,大学教育,第16号,pp.55-64(2011/6).
• 河合塾:『「深い学び」につながるアクティブラーニング』,東信堂(2013/3).
• 山地弘起,橋本健夫:「長崎大学における学習コミュニティ型教養教育の試み」,大学教育学会第35回大会(2013/6).

Terms in the title (4)： 大学 ,  成果 ,  他者評価 ,  教育効果