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J-GLOBAL ID：201502209799742825   Reference number：15A1163686

A Study on the State of Science Education Research for Proactive and Collaborative Learning -Model of Lesson Study in Science Based on Curriculum Management-

主体的・協働的な学びを育成する理科授業研究の在り方に関する一考察 ~カリキュラムマネジメントに基づく理科授業研究モデルの構想~

Author (2)： GOTO KEN'ICHI (国立教育政策研究所教育課程研究センター基礎研究部) ,  MATSUBARA KENJI (国立教育政策研究所教育課程研究センター基礎研究部)
Material： 日本理科教育学会理科教育学研究  (理科教育学研究)
Volume： 56  Issue： 1  Page： 17-32 (J-STAGE)  Publication year： 2015 
JST Material Number： L6042A  ISSN： 1345-2614  Document type： Article
Article type： 原著論文  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Thesaurus term： school education ,  *science education ,  curriculum ,  *modeling ,  ability ,  *ability development ,  need ,  *education ,  *development
Semi thesaurus term： learning will ,  *education reform ,  ability ,  identity ,  *science lesson

JST classification (1)： Science and engineering education  (AA04000C)

Reference (46)：

• 1)資質・能力の定義は, それをどう見るかと関係して複雑なものにならざるを得ない。本報でいう「資質・能力」は, 教育の質を向上させようとする観点から, 国立教育政策研究所, 「資質・能力を育成する教育課程の在り方に関する研究」(2015, p. 31-32)で用いられている定義に依拠する。ここでは, 学術的な整理を踏まえ, 「知識だけではなく, スキル, 更に態度を含んだ人間の能力」とした。
• 2)文部科学省(2014b)諮問文では主体的な学びを引き出す「アクティブ・ラーニング」という言葉が取り上げられたが, さらに「ディープ・ラーニング」に向かっていくことについて溝上, 2014)は触れている。そもそも「アクティブ・ラーニング」とは, 「教員による一方向的な講義形式の教育とは異なり, 学習者の能動的な学習への参加を取り入れた教授・学習法の総称。学習者が能動的に学習することによって, 認知的, 倫理的, 社会的能力, 教養, 知識, 経験を含めた汎用的能力の育成を図る。発見学習, 問題解決学習, 体験学習, 調査学習等が含まれるが, 教室内でのグループ・ディスカッション, ディベート, グループ・ワーク等によっても取り入れられる。」(「新たな未来を築くための大学教育の質的転換に向けて」(中教審答申)平成24年8月用語集)とされているが, さらに, 「ディープ・ラーニング」になると, 個別の用語や事実だけに着目し, 課題を仕上げようとする学習に対して, 意味や納得を求めて高次の認知機能を用いようとする学習(溝上, 2014等)である。本研究で求めるのは, 「ディープ・ラーニング」であり, これを評価するためには, 学習プロセスをみとる学習評価の在り方が必要であると考える。
• 3)本報における, 国内外の先行研究の調査に当たっては, 国立教育政策研究所先行研究プロジェクト研究「教育課程の編成に関する基礎的研究(平成21-25年)及び「資質・能力を育成する教育課程の在り方に関する研究」(平成26-28年(予定))における学術研究動向等に注目した。
• 天笠茂(2013)「カリキュラムを基盤とする学校経営」ぎょうせい, 24
• 浅海健一郎, 野島一彦(2001)「臨床心理学における「主体性」概念の捉え方に関する一考察」『九州大学心理学研究』第2巻, 53-58.

Terms in the title (8)： 協働 ,  学び ,  理科授業 ,  研究 ,  カリキュラム ,  マネジメント ,  モデル ,  構想