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J-GLOBAL ID：201602210472613285   Reference number：16A1311567

TIMSS理科論述式課題の回答を対象としたアーギュメント評価の試み

Author (2)： NAKAYAMA HAYASHI (宮崎大) ,  YANAGITA RIKA (福岡市舞松原小)
Material： 日本科学教育学会年会論文集(CD-ROM)  (Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education (CD-ROM))
Volume： 40th  Page： 353-354  Publication year： 2016 
JST Material Number： L1423B  ISSN： 2186-3628  Document type： Proceedings
Article type： 短報  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Thesaurus term： *curriculum ,  *science education ,  guidance ,  response ,  *proof (evidence) ,  Problem Solving ,  scholastic ability test ,  *education
Semi thesaurus term： *アーギュメント ,  *reply ,  *educational guidance ,  *Elementary school science

JST classification (1)： Science and engineering education  (AA04000C)

Reference (4)：

• 国立教育政策研究所編:TIMSS2011 理科教育の国際比較 国際数学・理科教育動向調査の 2011 年調査報告書,明石書店,2013.
• McNeill, K. L. & Krajcik, J. S., Supporting Grade 5-8 Students in Constructing Explanations in Science, Boston, MA: PERSON, 2011.
• 文部科学省 (2008),「小学校学習指導要領解説理科編」,大日本図書
• 山本智一:「小学校理科教育におけるアーギュメント構成能力の育成」,風間書房,2015.

Terms in the title (4)： 理科 ,  回答 ,  評価 ,  試み