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J-GLOBAL ID：201602240694607107   Reference number：16A1085437

学校教育における地図・地理情報の活用への現状と課題-次期学習指導要領改訂に向けて-児童・生徒の地理・地図学習に対する意識-文部科学省調査の分析による-

Author (1)： OKATANI TAKAKI (文部科学省)
Material： 地図  (Map)
Volume： 54  Issue： 3  Page： 25-40  Publication year： Sep. 30, 2016 
JST Material Number： L4361A  ISSN： 0009-4897  Document type： Article
Article type： 原著論文  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Thesaurus term： *school education ,  information ,  guiding principle ,  modification ,  map (atlas) ,  questionnaire ,  high school student ,  student ,  school children ,  factor analysis ,  understanding ,  preference ,  Geography ,  teacher ,  *senior high school ,  *junior high school ,  *elementary school ,  questionnaire survey ,  elementary school students ,  geographic information ,  junior high school student
Semi thesaurus term： course of study ,  likability ,  *geography education

JST classification (1)： Education for space and earth sciences  (DA01050N)

Reference (23)：

• 井田仁康・吉田和義・平澤 香・浅川俊夫 (2012): 日本の学校地理教育における現状と課題.E-journal GEO,7(1),3-10.
• 伊藤 等 (1990):高等学校社会科地理教育における地図学習 地図学習で利用する小縮尺図法について-.地図,28-4,17-20.
• 碓井照子 (2008):地理歴史科教員の実態と地理的知識低下の問題点.学術の動向,13-10,13-19.
• 卜部勝彦 (2010):地理教育における地形図読図をめぐる諸課題.地図,48-2,35-42,
• 志村 喬 (2010):新学習指導要領の趣旨をふまえた地図学習のあり方.地図,48-2,19-28.

Terms in the title (16)： 学校 ,  教育 ,  地図 ,  地理情報 ,  活用 ,  現状 ,  学習指導要領 ,  改訂 ,  児童 ,  生徒 ,  地理 ,  学習 ,  意識 ,  文部科学省 ,  調査 ,  分析