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J-GLOBAL ID：201602272335196358   Reference number：16A1396113

キットビルド概念マップの小学校理科での授業内利用の試み

Author (5)： HIRASHIMA TSUKASA (広島大学大学院工学研究科) ,  OSADA TAKUYA (広島大学大学院工学研究科) ,  SUGIHARA KOTA (広島大学大学院工学研究科) ,  NAKATA SHINSUKE (広島大学附属小学校) ,  FUNAOI HIDEO (創価大学教育学部)
Material： 教育システム情報学会誌  (Transactions of Japanese Society for Information and Systems in Education)
Volume： 33  Issue： 4  Page： 164-175(J-STAGE)  Publication year： 2016 
JST Material Number： L2602A  ISSN： 1341-4135  Document type： Article
Article type： 原著論文  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Thesaurus term： curriculum ,  *science education ,  natural science ,  elementary school ,  Feedback ,  *knowledge representation ,  cognitive science ,  difference ,  *education
Semi thesaurus term： *Elementary school science ,  *science education ,  *concept map

Author keywords (6)： キットビルド概念マップ ,  自動評価 ,  フィードバック ,  重畳マップ ,  差分マップ ,  理科

JST classification (1)： Science and engineering education  (AA04000C)

Reference (30)：

• (1) Hirashima, T., Yamasaki, K., Fukuda, H. et al.: “Framework of Kit-Build Concept Map for Automatic Diagnosis and Its Preliminary Use”, Research and Practice in Technology Enhanced Learning, APSCE, Vol. 10, No. 1, pp. 1-21 (2015)
• (2) Novak, J. D. and Canas, A. J.: “The Theory Underlying Concept Maps and How to Construct Them”, Technical Report IHMC CmapTools (2006)
• (3) 森田裕介,榊原雄太郎:“学習者の作成したコンセプトマップの変容と授業過程の関わりについての一考察”,科学教育研究,Vol. 19, No. 2, pp. 86-94 (1995)
• (4) 山口悦司,稲垣成哲,福井真由美,舟生日出男:“コンセプトマップ-理科教育における研究動向とその現代的意義-”,理科教育学研究,Vol. 43, No. 1, pp. 29-51 (2002)
• (5) 峯 明秀:“真正の評価概念に基づく社会科学習評価の一考察”,大阪教育大学紀要第V部門,Vol. 54, No. 1, pp. 47-60 (2005)

Terms in the title (4)： 概念マップ ,  小学校理科 ,  授業 ,  試み