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J-GLOBAL ID：201702215624582023   Reference number：17A1007152

The Relationship Between Individual Differences in Diagram-Drawing Skills not Requiring Numerical Processing and Expectations about Learning Physics

数的処理が要求されない作図スキルの個人差と物理分野の期待信念との関連

Author (4)： HARADA YUKI (北海道大学大学院理学院) ,  HARADA YUKI (日本学術振興会特別研究員) ,  SAKAMOTO KAZUMA (北海道大学大学院理学院) ,  SUZUKI MAKOTO (北海道大学大学院理学院)
Material： 日本理科教育学会理科教育学研究  (理科教育学研究)
Volume： 58  Issue： 1  Page： 65-80(J-STAGE)  Publication year： 2017 
JST Material Number： L6042A  ISSN： 1345-2614  Document type： Article
Article type： 原著論文  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Thesaurus term： *physics ,  need ,  *senior high school ,  *technology ,  individual specificity
Semi thesaurus term： *personal equation ,  *learning will ,  *作図スキル

Author keywords (10)： 物理分野 ,  作図 ,  学習意欲 ,  心的イメージ ,  性差 ,  field of physics ,  drawing diagrams ,  motivation ,  mental imagery ,  gender difference

JST classification (1)： Education of physics  (BA01050L)

Reference (40)：

• Bandura, A. (1977). Self-efficacy: toward a unifying theory of behavioral change. Psychological review, 84(2), 191.
• Blazhenkova, O., & Kozhevnikov, M. (2010). Visual-object ability: A new dimension of non-verbal intelligence. Cognition, 117(3), 276-301.
• Cohen, J. (1969). Statistical power analysis for the biomechanical sciences. New York: Academic Press.
• Collins, D.W., & Kimura, D. (1997). A large sex difference on a two-dimensional mental rotation task. Behavioral neuroscience, 111(4), 845.
• Dweck, C. (2007). Is math a gift? Beliefs that put females at risk. In S.J. Ceci & W.M. Williams (Eds.). Why aren’t more women in science? Top researchers debate the evidence. Washington, DC: American Psychological Association, 47-55.(C.S.ドゥエック. 大隅典子(訳)(2013). 「数学は天賦の才か?-女性を危険にさらす考え」S.J.セシ・W.M.ウィリアムズ(編)『なぜ理系に進む女性は少ないのか?-トップ研究者による15の論争』西村書店, 75-90.)

Terms in the title (6)： 作図 ,  スキル ,  個人差 ,  物理 ,  期待 ,  信念