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J-GLOBAL ID：201702218200448923   Reference number：17A0815753

Do Verbal Proposition Cues Facilitate False-Belief Reasoning in Children with Autism Spectrum Disorder? An Intervention Study.

言語的命題化は自閉スペクトラム症児の誤信念理解を促進するか?:介入実験による検証

Author (4)： FUJINO HIROSHI (東京学芸大 教育) ,  MATSUI TOMOKO (東京学芸大 国際教セ) ,  TOJO YOSHIKUNI (茨城大 教育) ,  HAKARINO KOICHIRO (武蔵野東教育セ)
Material： 発達心理学研究  (Japanese Journal of Developmental Psychology)
Volume： 28  Issue： 2  Page： 106-114  Publication year： Jun. 20, 2017 
JST Material Number： L4245A  ISSN： 0915-9029  Document type： Article
Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Reference (22)：

• Baron-Cohen, S.(1989). The autistic child's theory of mind: A case of specific developmental delay. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 30, 285-297.
• Baron-Cohen, S., Leslie, A.M., & Frith, U.(1985). Does the autistic child have a 'theory of mind' ? Cognition, 21, 37-46.
• 別府 哲・野村香代.(2005).高機能自閉症児は健常児と異なる「心の理論」をもつのか:誤った信念課題とその言語的理由づけにおける健常児との比較,発達心理学研究,16,257-264.
• de Villiers, J.(2000). Language and theory of mind:What are the developmental relationship? In S. Baron-Cohen, H. Tager-Flusberg & D.J. Cohen(Eds.). Understanding other minds: Perspective from developmental cognitive neuroscience(2nd ed., pp.83-123).Oxford:Oxford University Press.
• Eisenmajer, R., & Prior, M.(1991). Cognitive linguistic correlates of ‘theory of mind' ability in autistic children. British Journal of Developmental Psychology, 9, 351-364.

Terms in the title (8)： 言語 ,  命題 ,  自閉スペクトラム症 ,  念 ,  理解 ,  促進 ,  実験 ,  検証