Art

J-GLOBAL ID：201702278302105367   Reference number：17A1939887

学習困難を予測するワーキングメモリ-最近10年間の研究の進展-

Author (1)： YUZAWA MASAMICHI (広島大 大学院教育学研究科)
Material： LD研究  (LD研究 研究と実践)
Volume： 26  Issue： 4  Page： 484-487  Publication year： Nov. 25, 2017 
JST Material Number： L4167A  ISSN： 1346-5716  Document type： Article
Article type： 解説  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Thesaurus term： human ,...
Semi thesaurus term： *working memory ,...

Register(free) or Log In to access     To see more with JDream III (charged).   {{ this.onShowAbsJLink("http://jdream3.com/lp/jglobal/index.html?docNo=17A1939887&from=J-GLOBAL&jstjournalNo=L4167A") }}

JST classification (2)： Psychotherapy  (GR04030O) ,  Rehabilitation  (GB06000Z)

Reference (17)：

• Alloway, T.P. (2007) : Automated working memory assessment. Psychological Corporation, London.
• Alloway, T.P. (2010) : Improving working memory: Supporting students' learning. Sage, London. 湯澤正通,湯澤美紀訳 (2011): ワーキングメモリと発達障害. 北大路書房.
• Alloway, T.P. & Alloway, R.G. (2010): Investigating the predictive roles of working memory and IQ in academic attainment. Journal of Experimental Child Psychology, 106, 20-29.
• Cowen, N. (2014) : Working memory underpins cognitive development, learning, and education. Educational Psychological Review, 26, 197-223.
• Gathercole, S.E. (2006) : Nonword repetition and word learning: The nature of the relationship. Applied Psycholinguistics, 27, 513-543.

Terms in the title (5)： 学習困難 ,  予測 ,  ワーキングメモリ ,  研究 ,  進展