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J-GLOBAL ID：201802214756962845   Reference number：18A1927917

TIMSS1995理科のスープ課題の論述を対象としたアーギュメント評価の試み

Author (3)： NAKAYAMA HAYASHI (宮崎大) ,  SARUTA YUJI (教育政策研) ,  MORIMOTO YUKI (宮崎大)
Material： 日本科学教育学会年会論文集(CD-ROM)  (Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education (CD-ROM))
Volume： 42nd  Page： 349-352  Publication year： Aug. 08, 2018 
JST Material Number： L1423B  ISSN： 2186-3628  Document type： Proceedings
Article type： 原著論文  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Thesaurus term： *science education ,  *ratio ,  *school children ,  description ,  analysis (separation) ,  guiding principle ,  reporting ,  *elementary school students ,  *education
Semi thesaurus term： course of study ,  descriptive analysis ,  *argument ,  evidence ,  *validity ,  explanation ,  *science education

JST classification (1)： Science and engineering education  (AA04000C)

Reference (6)：

• 経済協力開発機構(OECD)編著 国立教育政策研究所 監訳 (2016): PISA2015 年調査 評価の枠組みーOECD 生徒の学習到達度調査 明石書店.
• 国立教育研究所(1996): 小•中学生の算数•数学, 理科の成績ー第3 回国際数学•理科教育調査国内中間報告書ー,東洋館出版社
• 文部科学省(2017): 小学校学習指導要領比較対照表 , http://www.mext.go.jp/component/a_menu/educa tion/micro_detail/ icsFiles/afieldfile/2018/04/24\n/1384661_4_1_1.pdf\n
• 中山 迅•大場裕子• 猿田祐嗣(2004): 科学理論と現象を関係づける力を育てる教育課程の必要性 : 酸化•燃焼に関する TIMSS 理科の論述形式課題に対する回答分析から,科学教育研究 28(1),\n25-33.\n
• 中山 迅,柳田里夏(2016): TIMSS 理科論述式課題の回答を対象としたアーギュメント評価の試み,日本科学教育学会年会論文集, 40, 353-354.

Terms in the title (4)： 理科 ,  スープ ,  評価 ,  試み