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J-GLOBAL ID：201802231081858717   Reference number：18A1598961

A Trial Lesson Using an Orogenic Movement Model in Nepal

ネパールにおける造山運動モデル実習の試み

Author (3)： SAKAKIBARA YASUSHI (信州大学学術研究院(教育学系)) ,  YAMASHITA SAKURA (ネパール ニルカムタ高等学校) ,  KITA MASAKAZU (岡山大学大学院教科教育学研究科)
Material： 日本理科教育学会理科教育学研究  (理科教育学研究)
Volume： 59  Issue： 1  Page： 59-66(J-STAGE)  Publication year： 2018 
JST Material Number： L6042A  ISSN： 1345-2614  Document type： Article
Article type： 原著論文  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Thesaurus term： *Federal Democratic Republic of Nepal ,  *orogeny ,  *experience(education) ,  *education ,  teaching material ,  teaching effectiveness ,  student ,  high school student ,  university student ,  questionnaire ,  Himalayas ,  school education
Semi thesaurus term： Himalayas ,  *student practice ,  earth science education ,  junior high school student ,  *prevention education for disaster

Author keywords (10)： ネパール ,  造山運動モデル ,  アンモナイト ,  防災教育 ,  地学教育 ,  Nepal ,  orogenic movement model ,  ammonite ,  disaster prevention education ,  earth science education

JST classification (2)： Education for space and earth sciences  (DA01050N) ,  Natural disasters  (RA02030M)

Reference (19)：

• Batajoo, A.K., & Rai, S. (2017a). <i>Social Studies and Population Education GRADE 6</i>, Readmore, Kathmandu, Nepal, 1-200.
• Batajoo, A.K., & Rai, S. (2017b). <i>Social Studies and Population Education GRADE 10</i>, Readmore, Kathmandu, Nepal, 1-344.
• 防災科学技術研究所(2015)『2015年4月ネパール地震(Gorkha地震)第1次被害報告』, 1-30.
• Dhakal, G., & Lamsal, M.P. (2017). <i>Social Studies and Population Education GRADE 8</i>, Readmore, Kathmandu, Nepal, 1-296.
• Folger, T.・伊藤和子訳(2013)「加速する海面上昇」『NATIONAL GEOGRAPHIC』日経ナショナルジオグラフィック社, 9月号, 36-61.

Terms in the title (5)： ネパール ,  造山運動 ,  モデル ,  実習 ,  試み