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J-GLOBAL ID：201802259306111111   Reference number：18A0505926

Teachers’ Perceptions of Cooperation and Common Understanding between Parents and Teachers

特別支援学校・小学校特別支援学級の教師-保護者間の連携と共通理解に関する調査研究

Author (7)： NAKANO SHIORI (東京学芸大 大学院教育学研究科) ,  HASHIMOTO SOICHI (東京学芸大 教育実践研究支援セ) ,  MASU CHIAKI (東京学芸大 大学院連合学校教育学研究科) ,  SUGIOKA CHIHIRO (東京学芸大 大学院連合学校教育学研究科) ,  KAWAIKE JUN'YA (東京学芸大 大学院連合学校教育学研究科) ,  SUGIURA SAIKA (東京学芸大 大学院教育学研究科) ,  HAYASHI AKIKO (東京学芸大 教育実践研究支援セ)
Material： 東京学芸大学紀要 総合教育科学系  (Bulletin of Tokyo Gakugei University. Division of Comprehensive Educational Sciences)
Volume： 69  Issue： 2  Page： 411-417  Publication year： Feb. 28, 2018 
JST Material Number： L5305B  ISSN： 1880-4306  Document type： Article
Article type： 原著論文  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Thesaurus term： *school ,...
Semi thesaurus term： *intellectually impaired children ,...

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JST classification (2)： Mental disorders  (GR03000A) ,  Public health  (GB02000X)

Terms in the title (8)： 特別支援学校 ,  小学校 ,  特別支援学級 ,  教師 ,  連携 ,  理解 ,  調査 ,  研究