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J-GLOBAL ID：201802269365069994   Reference number：18A0704269

A Classification of Seminar Style Based on a Questionnaire Survey

ゼミの実態調査を通したゼミ形態の分類の検討

Author (6)： HOSAKA AKIKO (早稲田大 人間科学) ,  KINOSHITA RYO (電通大) ,  YATAGAI MASANORI (共立女大 文芸) ,  KOMETANI YUSUKE (香川大 工) ,  KOMETANI YUSUKE (香川大 総合情報セ) ,  NAGAOKA KEIZO (早稲田大 人間科学)
Material： 電子情報通信学会技術研究報告  (IEICE Technical Report (Institute of Electronics, Information and Communication Engineers))
Volume： 117  Issue： 469(ET2017 89-132)  Page： 25-28  Publication year： Feb. 24, 2018 
JST Material Number： S0532B  ISSN： 0913-5685  Document type： Proceedings
Article type： 原著論文  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Thesaurus term： conference ,  survey on actual situation ,  *learning ,  teaching effectiveness ,  face to face survey ,  questionnaire ,  *school education ,  *university
Semi thesaurus term： *active learning ,  Surveys and Questionnaires ,  interview investigation ,  seminar ,  university education

JST classification (1)： Engineering education  (JA01050T)

Reference (5)：

• 毛利猛, “ゼミナールの臨床教育学のために”, 香川大学教育実践総合研究, 12:29-34, 2006
• 毛利猛, “ゼミ形式の授業に関するFDの可能性と必要性”, 香川大学教育実践総合研究, 15:1-6, 2007
• 伏木田稚子, 北村智, 山内祐平, “学部3,4年生を対象としたゼミナールにおける学習者要因・学習環境・学習成果の関係” 日本教育工学会論文誌 35-Q3, 157-168, 2011
• 中谷奈津実, “学部生を対象としたゼミナール活動への意識調査”, 早稲田大学2014年度卒業研究, 2014
• 内山大地, “ゼミの実態調査及びそれらがゼミ満足度に与える影響”, 早稲田大学2015年度卒業研究, 2015

Terms in the title (3)： 実態調査 ,  形態 ,  分類