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J-GLOBAL ID：201802271452107425   Reference number：18A0229842

Educational Practice for Sustainable Forest Resource Conservation: Development of a Learning Program Considering the Japan’s Role in International Society

持続的な森林資源保全をめざす授業実践-国際社会の中で日本が果たす役割を考える学習プログラムの開発-

Author (4)： NAGAHAMA KAZUYO (東大 大学院) ,  SAKAIRI RYOTA (横浜市中山小) ,  YANAGISHITA CHIKAKO (横浜市中山小) ,  YAMAGISHI TOMOYUKI (香川大 教育)
Material： 環境教育  (Environmental Education)
Volume： 27  Issue： 2  Page： 39-50  Publication year： Dec. 30, 2017 
JST Material Number： L5448A  ISSN： 0917-2866  Document type： Article
Article type： 原著論文  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Thesaurus term： reduction ,  *social problem ,  curriculum ,  property ,  school education ,  environmental conservation ,  behavior(manner) ,  environmental education ,  forest decline ,  *global environmental issues ,  sustainability ,  forest conservation
Semi thesaurus term： *learning program ,  social studies ,  *Lesson practice

JST classification (2)： Environmental engineering in general  (SA01010K) ,  Nature conservation  (SB06000L)

Reference (25)：

• Agrawal, A. and Ribot, J. C., 1999, Accountability in decentralization: a framework with South Asian and West African cases, The Journal of Developing Areas, 33, 473-502.
• 土井美恵子,2011,「わが国の環境教育における意識と行動に関する既往研究の系譜」,『広島大学マネジメント研究』,11,99-110.
• FAO, 2015, Global Forest Resources Assessment 2015. Food and Agriculture Organization of the United Nations, Roma.
• 樋口耕一,2004,「テキスト型データの計量的分析-2つのアプローチの峻別と統合-」,『理論と方法』,19(1),101-115.
• 樋口利彦・秦範子,2016,「小学校の環境教育を支援する人の学びの分析」,『環境教育』,25(2),28-39.

Terms in the title (8)： 森林資源 ,  保全 ,  授業実践 ,  社会 ,  日本 ,  役割 ,  学習プログラム ,  開発