[P04] Seeking the Crossroads Where the Issues on Access to Government Information, Digital Archives and Professional Education Meet: A Review on iSchool Courses at Two Universities in North America

KOGA TAKASHI

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J-GLOBAL ID：201902218537691510 Reference number：19A2170154

[P04] Seeking the Crossroads Where the Issues on Access to Government Information, Digital Archives and Professional Education Meet: A Review on iSchool Courses at Two Universities in North America

[P04] 政府情報アクセス・デジタルアーカイブ・専門職教育の接点を探る:北米2大学の大学院(iSchool)科目を通じての考察

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Volume： 3 Issue： 2 Page： 219-222(J-STAGE) Publication year： 2019
JST Material Number： U1297A ISSN： 2432-9770 Document type： Article
Article type：原著論文 Country of issue： Japan (JPN) Language： JAPANESE (JA)

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Information sources , Information retrieval in general , Libraries in general

Reference (23)：

[1] このうちアーキビストについては、国立公文書館が「アーキビストの職務基準書」を2018年12月に確定し公表したことが、日本での現状の到達点と言えるが、その策定過程ではさまざまな議論も成された。下記を参照。“アーキビストの職務基準に関する検討会議開催状況”. 国立公文書館. http://www.archives.go.jp/about/report/syokumukijun.html, (参照日 2019-01-25). 宮平さやか. 研究集会「「アーキビストの職務基準書」を検討する」参加記. アーカイブズ学研究. 2018, no. 29, p.129-132.
[2] 北米ほか世界各国のiSchool、またそこでの専門職教育に関する詳細については、例として下記を参照。古賀崇.“第4章1 アメリカ図書館協会認定校の変遷とiSchoolの動向”. 図書館情報学教育の戦後史:資料が語る専門職養成制度の展開. 中村百合子ほか編.ミネルヴァ書房, 2015, p. 203-222. 酒井由紀子.“3章北米における図書館情報学教育の動向”. 図書館情報学教育の拡がりと今後の方向性に関する調査報告書. 日本図書館情報学会図書館情報学教育に資する事業ワーキンググループ. 日本図書館情報学会, 2017, p.85-111. 下記にて入手可能。http://jslis.jp/publications/others/, (参照日 2019-01-25).
[3] Information School, University of Washington. https://ischool.uw.edu/, (参照日 2019-01-25).
[4] iSchool (Library, Archival and Information Studies), University of British Columbia. https://slais.ubc.ca/, (参照日 2019-01-25).
[5] 古賀崇.「デジタル・アーカイブ」の多様化をめぐる動向:日本と海外の概念を比較して. アート・ドキュメンテーション研究.2017, no. 24, p. 70-84. http://opac.tenri-u.ac.jp/opac/repository/metadata/4389/, (参照日 2019-01-25).

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