Art

J-GLOBAL ID：201902230368247253   Reference number：19A2071226

Lectures of physical dynamics to improve students’ proactive learning

物理学講義における学習者の主体的学びを促進させる力学授業

Author (2)： NAKAMURA TAKU (岐阜大学) ,  WATANABE KAZUYA (岐阜大学)
Material： 日本科学教育学会研究会研究報告(Web)  (JSSE Research Report (Web))
Volume： 29  Issue： 9  Page： 31-34(J-STAGE)  Publication year： 2014 
JST Material Number： U1627A  ISSN： 1882-4684  Document type： Proceedings
Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Author keywords (4)： 力学 ,  アクティブラーニング ,  Workshop Physics ,  Peer Instruction

Reference (3)：

• 中央教育審議会:新たな未来を築くための大学教育の質的転換に向けて~生涯学び続け,主体的に考える力を育成する大学へ~(答申),1-26,2012.\n
• Edward F. Redish:Teaching Physics with the Physics Suite,科学をどう教えるか アメリカにおける新しい物理教育の実践,1-327,丸善出版,2012.\n
• PRISCILLA W. LAWS:Workshop Physics Activity Guide Core Volume with MODULE 1 Mechanics I,1-221,2004.

Terms in the title (7)： 物理学 ,  講義 ,  学習 ,  学び ,  促進 ,  力学 ,  授業