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J-GLOBAL ID：201902267661174943   Reference number：19A2071193

Development of Science Lessons for 21st Century Inquiry Learning ( I ) - A Pilot Study on the Unit of “Dissolving” at Grade 5 -

「21 世紀型探究・発見学習」による理科授業の開発(I) -小学5年「ものの溶け方」での試行-

Author (6)： SUMIDA MANABU (愛媛大学教育学部) ,  WADA TAKAYUKI (愛媛大学大学院) ,  SAKAMOTO SADAO (愛媛大学附属小学校) ,  IMAHAYASHI YOSHIKATSU (福岡市立青葉中学校) ,  ISHIDA YASUHIRO (中村学園大学) ,  OHASHI ATSUSHI (愛媛大学教育学部)
Material： 日本科学教育学会研究会研究報告(Web)  (JSSE Research Report (Web))
Volume： 29  Issue： 6  Page： 19-22(J-STAGE)  Publication year： 2014 
JST Material Number： U1627A  ISSN： 1882-4684  Document type： Proceedings
Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Author keywords (4)： 21 世紀型探究・発見学習 ,  授業論 ,  知識・技能の共有 ,  探究の個性化

Reference (4)：

• Abad, F. et al., Science Education, 317-419, 2004.\n
• 川原寄人,学校理科研究会編, 現代理科教育学講座 5巻方法編(上), 37-62, 明治図書, 1986.\n
• 小川正賢,日本理科教育学会編,理科教育学講座 5 理科の学習論(下), 1-32, 東洋館出版社, 2002.\n
• Samarapungavan, A., et al., Science Education, 868-908, 2008.

Terms in the title (3)： 理科授業 ,  開発 ,  試行