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J-GLOBAL ID：202002272079143516   Reference number：20A1721951

An Approach to Promote “Recognition of the Significance of Science Learning” and Improve Learner Motivation via Fostering “Scientific Ability” Recognition among High School Students in “Basic Earth Science”

科学的能力から理科学習の意義を認識すると学習者の動機づけは向上するか -「地学基礎」を履修する高校生を対象として-

Author (5)： NISHIUCHI MAI (日本体育大学大学院教育学研究科) ,  KAWASAKI KOSAKU (岡山大学大学院教育学研究科) ,  UNZAI HIROSHI (日本体育大学) ,  INADA YUMI (日本体育大学) ,  KADOYA SHIGEKI (日本体育大学)
Material： 日本理科教育学会理科教育学研究(Web)  (理科教育学研究(Web))
Volume： 60  Issue： 3  Page： 615-626(J-STAGE)  Publication year： 2020 
JST Material Number： U2244A  ISSN： 2187-509X  Document type： Article
Article type： 原著論文  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Thesaurus term： *science education ,  *natural science ,  guidance ,  behavior(manner) ,  motivation ,  curriculum ,  high school student ,  need ,  ability ,  property ,  Learning ,  Personal Autonomy ,  *Earth Sciences ,  *education
Semi thesaurus term： educational guidance ,  Lesson practice ,  *geoscience ,  science ,  *science education ,  learning will ,  科学的能力 ,  理科学習 ,  learner

Author keywords (10)： 動機づけ ,  理科学習の意義 ,  科学的能力 ,  学習指導法 ,  高校生 ,  recognition of the significance in the science learning ,  motivation ,  the scientific ability ,  teaching methods ,  upper secondary school

JST classification (1)： Science and engineering education  (AA04000C)

Reference (25)：

• Ainley, M., Hidi, S., & Berndorff, B. (2002). Interest, Learning, and the Psychological Processes That Mediate Their Relationship. <i>Journal of Educational Psychology</i>, 94(3), 545-561.
• Bandura, A. (1977). Self-efficacy: Toward a Unifying Theory of Behavioral Change. Psychological Review, 84(2), 191-215.
• Deci, E.L., & Ryan, R.M. (1985). Intrinsic Motivation and Self-determination. <i>New York:Plenum</i>.
• Deci, E.L., & Ryan, R.M. (2000). The “What” and “Why” of Goal Pursuits: Human Needs and the Self-determination of Behavior. <i>Psychological Inquiry</i>, 11(4), 227-268.
• 後藤顕一(2014)「問題解決能力育成に関わる諸要因の関連に関する研究-学習者の理科学習の意義の認識との関連を中心として-」『日本理科教育学会第64回全国大会論文集』,91.

Terms in the title (8)： 科学 ,  能力 ,  理科 ,  学習 ,  動機づけ ,  地学 ,  基礎 ,  高校生