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J-GLOBAL ID：202002286121834059   Reference number：20A2115791

How Students Define Science and Humanities: Analysis based on Theoretical Positioning

学生は理系・文系をどのように定義するか-理論的立場に基づく考察-

Author (1)： OKAMOTO SACHI (大阪大 国際教育交流セ)
Material： 科学教育研究  (Journal of Science Education in Japan)
Volume： 44  Issue： 3  Page： 198-207  Publication year： Sep. 10, 2020 
JST Material Number： L3340A  ISSN： 0386-4553  Document type： Article
Article type： 解説  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Thesaurus term： *natural science ,  *cultural science ,  university student ,  face to face survey

JST classification (1)： Science and engineering education  (AA04000C)

Reference (17)：

• Daston, L., & Galison, P. (2010): Objectivity. Zone Books.
• Hanson, N. R. (1958): Patterns of Discovery An Inquiry into the Conceptual Foundations of Science. Cambridge University Press.
• 金森修(1999):科学をめぐる戦争.学術の動向,4, 11, 25-29.
• Kuhn, T. S. (2012): The structure of scientific revolutions. University of Chicago press.
• 岩波書店(1998):広辞苑 第5版.

Terms in the title (3)： 学生 ,  定義 ,  理論