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J-GLOBAL ID：200902210756227374   整理番号：08A0824297

OJE法による実践型教育と教育効果

On a Practical Exercise with OJE (On the Job Education) and Educational Effects

著者 (10件)： 倉敷哲生 (大阪大学大学院工学研究科) ,  上西啓介 (大阪大学大学院工学研究科) ,  清野智史 (大阪大学大学院工学研究科) ,  加賀有津子 (大阪大学大学院工学研究科) ,  松村暢彦 (大阪大学大学院工学研究科) ,  村田雅人 (大阪大学大学院工学研究科) ,  山本孝夫 (大阪大学大学院工学研究科) ,  佐藤武彦 (大阪大学大学院工学研究科) ,  座古勝 (大阪大学大学院工学研究科) ,  鳴海邦碩 (大阪大学大学院工学研究科)
資料名： 工学教育  (Journal of JSEE)
巻： 56  号： 4  ページ： 4.43-4.49 (J-STAGE)  発行年： 2008年 
JST資料番号： L4363A  ISSN： 1341-2167  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 大阪大学工学研究科のビジネスエンジニアリング専攻では,新しい工学教育方法としてOJE(On the Job Education)法を提案した。この実践型教育の取り組みとして,長期型OJE演習と短期集中型OJE演習の内容と教育効果について述べた。OJTとOJEの各プロセスを示し,両者の相違を説明した。OJE法は外的動機付けから始め,学習過程で内的動機付けに変わっていく知識習得に重点を置く教育プログラムである。博士前期課程1年生を対象としたOJE科目「ビジネスエンジニアリング研究」とリーダ素質養成の選抜「リーダ育成セミナー」の概要およびその成果について述べた。アンケートと教育効果の分析から,自己啓発を目指すOJEの効果が確認できた。

シソーラス用語： OJT【訓練】 ,  *教育効果 ,  *技術教育 ,  *工学 ,  経営管理 ,  過程 ,  知識獲得 ,  カリキュラム ,  リーダ ,  アンケート ,  自己啓発 ,  学習 ,  実習 ,  *経営工学 ,  グループ学習 ,  *教育
準シソーラス用語： *実践教育 ,  学習過程

分類 (1件)： 技術教育  (KA01050U)

引用文献 (2件)：

• 座古勝. OJE方式による実践型演習. 工学教育. 2006, 54, 2, 69-75
• 産経新聞. 2006, 12月3日

タイトルに関連する用語 (2件)： 教育 ,  教育効果