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J-GLOBAL ID：202202224034197127   整理番号：22A2933250

学習データ利活用EdTech(エドテック)のELSI論点

ELSI of Educational Technology using Student Learning Data

著者 (11件)： 加納圭 (滋賀大) ,  神崎宣次 (南山大) ,  岸本充生 (大阪大) ,  後藤崇志 (大阪大) ,  佐藤仁 (福岡大) ,  塩瀬隆之 (京大) ,  高橋哲 (埼玉大) ,  藤村祐子 (滋賀大) ,  堀口悟郎 (岡山大) ,  水町衣里 (大阪大) ,  村上正行 (大阪大)
資料名： 日本科学教育学会年会論文集(Web)
巻： 46th  ページ： 127-128 (WEB ONLY)  発行年： 2022年 
JST資料番号： U1940A  ISSN： 2433-2925  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： GIGAスクール構想(文部科学省)の推進に加え,教育データ利活用ロードマップ(デジタル庁・総務省・文部科学省・経済産業省,2022),Society5.0の実現に向けた教育・人材育成に関する政策パッケージ(案)(内閣府,2022)が策定されてきており,学習データ利活用EdTechの基盤は築かれている.「学習データ」等を利活用するEdTechの倫理的・法的・社会的課題(ELSI)対応のため,教育分野特有,日本特有のELSI論点を検討する必要があるだろう.本稿では,学習データ利活用EdTechのELSI論点を整理する.(著者抄録)

シソーラス用語： *データ ,  *学習 ,  *教育 ,  *工学 ,  問題 ,  政策 ,  学校教育 ,  倫理 ,  *学習データ
準シソーラス用語： *EdTech ,  ELSI ,  GIGAスクール構想 ,  教育政策 ,  日本的公教育

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

引用文献 (2件)：

• [1] 日本学術会議(2020):教育のデジタル化を踏まえた学習データの利活用に関する提言-エビデンスに基づく教育に向けて-
• [2] 加納圭, 後藤崇志, 塩瀬隆之.(2020):全国学力・学習状況調査「小学校理科」の教科横断的分析,科学教育研究, 44(2), 77-85

タイトルに関連する用語 (3件)： 学習データ ,  活用 ,  テック