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J-GLOBAL ID：201202251734492558   整理番号：12A0376899

実用的eラーニング環境の構築と運用 第二外国語としての中国語学習のためのブレンディッドラーニングの開発と実践

著者 (6件)： ZHAO Xiumin (東北大 大学院教育情報学研究部・教育部) ,  今野文子 (東北大 高等教育開発推進セ) ,  ZHU Jiaqi (東北大 大学院教育情報学研究部・教育部) ,  稲垣忠 (東北学院大 教養) ,  大河雄一 (東北大 大学院教育情報学研究部・教育部) ,  三石大 (東北大 教育情報基盤セ)
資料名： 教育システム情報学会誌  (Transactions of Japanese Society for Information and Systems in Education)
巻： 29  号： 1  ページ： 49-62  発行年： 2012年01月01日 
JST資料番号： L2602A  ISSN： 1341-4135  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 第二外国語としての中国語学習における効果的なブレンディッドラーニングの実現のために,設計手法として,ガニェの9教授事象に基づき3段階学習プロセス(段階1:対面授業による新しい学習,段階2:授業後のeラーニング,段階3:次回の授業によるテスト・発展学習)を提案した。また,提案学習プロセスに基づき,中国語復習用eラーニング教材の設計・開発及びMoodleによる教材提供と学習管理を行うブレンディッドラーニング環境を構築した。提案学習プロセスについて,2010年度の通年の実授業を対象に実証実験を行い,長期的な観察とこれによるデータの集計・分析を通して提案手法の実践可能性を確認した。その結果,理論に基づいてブレンディッドラーニングにおける学習プロセスを明確化し,設計・開発した学習環境により継続的な学習の実践が可能であることを確認した。また,提案手法により,学習意欲の向上,復習状況の改善,ならびに学習効果の向上が期待できることが確認できた。

シソーラス用語： *eラーニング ,  中国語 ,  システム ,  *CAI【計算機】 ,  CMI【計算機】 ,  *学習 ,  教育効果
準シソーラス用語： 学習支援システム ,  *ブレンディッドラーニング

分類 (1件)： CAI  (JE09000G)

引用文献 (21件)：

• (1) 社団法人 私立大学情報教育協会:“平成19年度私立大学教員の授業改善白書”
• (2) 文部科学省中央教育審議会:“学士課程教育の構築に向けて(答申)”(2008)
• (3) 日本イーラーニングコンソシアム(編):“eラーニング白書(2008/2009年版)”
• (4) 李 偉:“e-Learningによる外国語教育の展開:Blackboard Learning Systemによる中国語教育の事例を中心に”,久留米大学外国語教育研究所紀要,Vol. 15,pp. 37-61(2008)
• (5) 郭 修静,小林葉麻子:“中国語授業におけるポッドキャスト・音声教材開発の試み:大阪女学院の一年生への実践から”,大阪女学院大学紀要,Vol. 3,pp. 79-91(2006)

タイトルに関連する用語 (9件)： eラーニング ,  環境 ,  構築 ,  運用 ,  外国 ,  中国語 ,  学習 ,  ブレンディッドラーニング ,  開発