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J-GLOBAL ID：201002286290396283   整理番号：10A1101049

通常学級に在籍する問題行動を示す児童に対するPBS(積極的行動支援)に基づいた支援-クラスワイドな支援から個別支援へ-

Positive Behavior Support for a Student With Problem Behavior in a Regular Classroom: Individualized Support Together With a Class-Wide Behavioral Intervention

著者 (2件)： 関戸英紀 (横浜国大 教育人間科学) ,  田中基 (葉山町教育研)
資料名： 特殊教育学研究  (Japanese Journal of Special Education)
巻： 48  号： 2  ページ： 135-146  発行年： 2010年07月31日 
JST資料番号： X0362A  ISSN： 0387-3374  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本研究では,小学校の通常学級3年に在籍し,授業中に離席等の問...

シソーラス用語： ヒト ,...
準シソーラス用語： 行動支援 ,...

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分類 (2件)： 応用心理学  (AE02000A) ,  精神医学一般  (GR01010X)

引用文献 (9件)：

• Anderson, C. M.& Freeman, K. A.(2000) Positive behavior support: Expanding the application of applied behavior analysis. Behavior Analyst, 23, 85-94.
• Austin, J., Carr, J. A.,& Agnew, J. L.(1999) The need for assessment of maintaining variables in OBM. Journal of Organizational Behavior Management, 19, 59-69.
• Crone, D. A.& Homer, R. H.(2003) Building positive behavior support systems in schools: Functional behav-ioral assessment. Guilford Press, New York.
• 道城裕貴・松見淳子 (2007) 通常学級において「めあて & フィードバックカード」による目標設定とフィードバックが着席行動に及ぼす効果. 行動分析学研究, 20, 118-128.
• Durand, V. M.(1990) Functional communication training: An intervention program for severe behavior problems. Guilford Press, New York.

タイトルに関連する用語 (8件)： 通常学級 ,  問題行動 ,  児童 ,  PbS ,  行動支援 ,  支援 ,  クラス ,  個別支援