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J-GLOBAL ID：201502258505407950   整理番号：15A0186323

板書による授業とスライドによる授業の説明パターンの比較

Comparison of presentation patterns between classes with slide presentations and classes with a chalkboard

著者 (3件)： 岡崎泰久 (佐賀大 大学院工学系研究科) ,  香月なつ美 (佐賀大 理工) ,  吉川厚 (東京工大 大学院総合理工学研究科)
資料名： 電子情報通信学会技術研究報告  (IEICE Technical Report (Institute of Electronics, Information and Communication Engineers))
巻： 114  号： 285(ET2014 52-60)  ページ： 17-22  発行年： 2014年10月25日 
JST資料番号： S0532B  ISSN： 0913-5685  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 授業における情報の提示方法として,板書とスライドがよく用いられるが,提示される教育的情報の違いの分析は十分とは言えない。本研究では,説明パターンを定義し,授業で教師の行う説明の分類を行った上で,板書を用いた授業と,スライドを用いた授業の比較をビデオ分析により行った。その結果,スライドによる授業では,使用される説明パターンの数が少なく,それらの間の遷移も単調であるのに対して,板書による授業では,使用される説明パターンが豊富であり,それらの間の遷移が多様であることを明らかにした。また,こうした説明パターンの多様性を表す指標として説明パターン指標EPI(Explanation Pattern Index)の提案を行った。(著者抄録)

シソーラス用語： 研究 ,  *書法 ,  *スライド ,  報告 ,  画像分析 ,  状態 ,  *パターン分類
準シソーラス用語： パターンクラスタリング ,  *ビデオ分析 ,  *授業研究 ,  *説明 ,  遷移 ,  *板書

分類 (2件)： 科学技術教育  (AA04000C) ,  CAI  (JE09000G)

引用文献 (3件)：

• 細木秋裕,田中久治,渡辺健次,岡崎泰久:"書く過程の提示が可能なプレゼンテーションツールの開発″,教育システム情報学会(JSiSE)研究報告,vol.25,no.6, pp127-132, Mar.2011.
• 岡崎泰久,野口千樹,吉川厚:″書く過程の提示における学習者の主観評価と視線分析", 電子情報通信学会技術研究報告, Vol.114, No.82, pp.39-44, Jun. 2014.
• 岡崎泰久,田中久治,渡辺健次,吉川厚:″板書による授業とスライドによる授業の提示情報量の比較″, 教育システム情報学会第38回全国大会講演論文集, pp.111-112, Sept. 2013.

タイトルに関連する用語 (3件)： 授業 ,  スライド ,  説明