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J-GLOBAL ID：201402200956679045   整理番号：14A0718752

電車環境下で想定される情報の介入が学習に与える影響

著者 (3件)： 渡辺雄貴 (首都大学東京 大学教セ) ,  加藤浩 (放送大 教養) ,  西原明法 (東京工大 大学院社会理工学研究科)
資料名： 日本教育工学会論文誌  (Japan Journal of Educational Technology)
巻： 38  号： 1  ページ： 19-27  発行年： 2014年05月20日 
JST資料番号： L4329A  ISSN： 1349-8290  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 通勤・通学時に電車のような環境で学習する際には,学習以外に様々な情報を処理する必要がある。そこで本研究では,そのような環境下における情報の介入を想定し,動画コンテンツによる学習を行った際,どのような影響があるかをパフォーマンステストおよび質問紙調査により定量的,定性的に調査を行った。その結果,パフォーマンステストでは,内容理解を必要とする問題において,介入の有無により効果の差異があることが明らかになった。また,質問紙調査により,多くの被験者は視覚に対する介入と比較して,聴覚に対する介入を煩わしく思う傾向があることが明らかになった。(著者抄録)

シソーラス用語： *通勤 ,  *行動 ,  コンテンツ ,  動画像 ,  アンケート ,  効果 ,  情報処理 ,  *擾乱
準シソーラス用語： 画像コンテンツ ,  *学習活動 ,  学習効果

分類 (3件)： テレビジョン応用  (ND12034M) ,  人工知能  (JE08000Z) ,  雑音理論  (ND04020U)

引用文献 (12件)：

• CHURCHILL, D. and HEDBERG, J. (2008) Learning object design considerations for small-screen handheld devices Computers & Education, 50 : 881-893
• CLARK, R.C. and MAYER, R.E. (2002) e-Learning and the Science of Instruction: Proven Guidelines for Consumers and Designers of Multimedia Learning, Pfeiffer
• ガニェ, R.M., ウェイジャー, W.W.,ゴラス, K.C., ケラー, J.M.(著)鈴木克明,岩崎真(監訳)(2007)インストラクショナルデザインの原理, 北大路書房
• GEORGIEV, T., GEORGIEV, E. and SMRIKAROV, A.(2004) M-Learning - a new stage E-Learning, Proceedings International conference on Computer Systems and Technologies, CompSysTech'2004 of E-Learning, IV(28) :1-5
• 経済産業省商務情報政策局情報処理振興課編(2006) eラーニング白書2006/2007, 東京電機大学出版局

タイトルに関連する用語 (4件)： 電車 ,  環境 ,  想定 ,  学習